مقالة: دور المعلم في تنمية المهارات الاكاديمية للطلاب كما يدركها المعلمين والمعلمات بمرحلة التعليم الثانوي بمدينة المرج

استمرارًا لقسم مقالات تربوية، سوف نقدم لكم اليوم مقالة دور المعلم في تنمية المهارات الاكاديمية للطلاب كما يدركها المعلمين والمعلمات بمرحلة التعليم الثانوي بمدينة المرج. تعد هذه المقالة من إعداد زينب ابوزيد ابوبكر. تم نشر هذه المقالة في مارس 2026م.

ملخص المقالة

انطلقت هذه الدراسة من بحث الدور الذي يؤديه المعلم في تنمية المهارات الأكاديمية لدى الطلاب، وسعت إلى التعرف على إسهاماته في تطوير مجموعة من المهارات الأساسية، تشمل مهارات التعلم والدراسة، مثل تنظيم الوقت وتدوين الملاحظات والتفكير التحليلي الناقد، والمهارات اللغوية، المتمثلة في الفهم والتحليل والقدرة على الحوار والمناقشة.

اقرأ أيضًا: مقالة: معوقات التمکين العلمي في تعلم الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية – دراسة ميدانية

كما اهتمت بالكشف عن دور المعلم في توجيه الطلاب نحو اكتساب المهارات التقنية، من خلال توظيف التكنولوجيا والبحث عن المعلومات، إلى جانب تنمية المهارات الاجتماعية، مثل العمل الجماعي والتحفيز الذاتي والمثابرة.

كذلك هدفت الدراسة إلى تحديد ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء المعلمين والمعلمات بشأن دورهم في تنمية المهارات الأكاديمية لدى الطلاب.

واعتمد البحث على المنهج الوصفي، وتكوّن مجتمع الدراسة من معلمي مدارس التعليم الثانوي بمدينة المرج، وشمل أربع مدارس هي: الفكر الجديد، والجيل الجديد، وعبدالعزيز، والزهراء. أما عينة الدراسة، فقد اختيرت بطريقة عشوائية بسيطة، وبلغ قوامها (200) معلم ومعلمة من المدارس المذكورة.

أرشح لك أيضًا: مقالة: التقويم التربوي البديل ودوره الايجابي في قياس تحصيل الطلاب وتقويم أدائهم بمراحل التعليم المختلفة (دراسة تحليلية نظرية)

وأظهرت النتائج أن للمعلم دورًا محوريًا في تنمية المهارات الأكاديمية لدى الطلاب، إذ يسهم في تهيئة بيئة تعليمية قائمة على الاحترام والتقدير المتبادل.

كما يحرص المعلم على إقامة علاقات إيجابية مع الطلاب تتسم بالمودة والاحترام، إلى جانب تعزيز الثقة والتعاون بينهم داخل الفصل الدراسي، الأمر الذي ينعكس إيجابًا على نجاح العملية التعليمية.

كما كشفت النتائج عن إسهام المعلم في تطوير مهارات التعلم والدراسة من خلال تنويع الأساليب والطرق المستخدمة في شرح المعلومات وتقديم المقررات الدراسية، مع وجود اختلافات بين المعلمين والمعلمات في بعض هذه الممارسات، وفقًا للمتغيرات التي تناولتها الدراسة.

ربما يفيدك: مقالة: استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي لتنمية مهارات التفكير التوليدي في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية

الكلمات المفتاحية لدراسة دور المعلم في تنمية المهارات الاكاديمية للطلاب كما يدركها المعلمين والمعلمات بمرحلة التعليم الثانوي بمدينة المرج

تركز هذه المقالة على الكلمات الرئيسية التالية:

المعلم، الطالب، المهارات الاكاديمية