مقالة: استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي لتنمية مهارات التفكير التوليدي في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
استمرارًا لقسم مقالات تربوية، سوف نقدم لكم اليوم مقالة استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي لتنمية مهارات التفكير التوليدي في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية. تعد هذه المقالة من تقديم نورا يسري مراد محمد. تم نشر هذه المقالة في أكتوبر 2022م.
ملخص المقالة
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات التفكير التوليدي لدى طالبات الصف الأول الثانوي في مادة الكيمياء، وذلك في خمسة أبعاد، هي: الطلاقة، والمرونة، والتنبؤ في ضوء المعطيات، ووضع الفرضيات، والتعرف على الأخطاء والمغالطات.
ولتحقيق هذا الهدف، اعتمد البحث على المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي، كما أُعد اختبار لقياس مهارات التفكير التوليدي، وطُبق على عينة مكونة من (60) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرستين تابعتين لإدارة غرب المنصورة التعليمية بمحافظة الدقهلية.
وقُسمت العينة إلى مجموعتين متساويتين؛ إحداهما تجريبية ضمت (30) طالبة، والأخرى ضابطة ضمت (30) طالبة.
وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في مهارات التفكير التوليدي لصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية هذه المهارات لدى طالبات الصف الأول الثانوي في مادة الكيمياء.
الكلمات المفتاحية لدراسة استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي لتنمية مهارات التفكير التوليدي في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
تركز هذه المقالة على الكلمات الرئيسية التالية:
استراتيجية التساؤل الذاتي – التفكير التوليدي- الكيمياء- المرحلة الثانوية
الفئة المستهدفة
- طلاب المرحلة الثانوية الدارسين لمادة الكيمياء
- معلمو الكيمياء بالمرحلة الثانوية
- موجهو ومشرفو مادة الكيمياء بالتعليم الثانوي
- مخططو ومطورو مناهج الكيمياء
- الباحثون في المناهج وطرق تدريس العلوم
- الباحثون في استراتيجيات التدريس الحديثة
- المتخصصون في تنمية مهارات التفكير التوليدي
- الباحثون في التفكير الإبداعي والتفكير العلمي
- أعضاء هيئة التدريس بأقسام المناهج وطرق تدريس العلوم
- طلاب الدراسات العليا في تخصص المناهج وطرق تدريس الكيمياء
- مصممو البرامج والأنشطة التعليمية في العلوم
- القائمون على تطوير أساليب التقويم والاختبارات التعليمية
- المهتمون بالتعلم النشط والتعلم القائم على التساؤل
- مديرو المدارس الثانوية ومسؤولو التطوير المدرسي
- المؤسسات التعليمية المعنية بتحسين جودة تدريس العلوم في المرحلة الثانوية
من المهم أن تقرأ: مقالة: برنامج في الكيمياء قائم على نظرية المرونة المعرفية وفاعليته في تنمية المهارات العملية باستخدام الروبوت لدى طلاب مدارس STEM
أهم المعلومات الخاصة لمقالة استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي لتنمية مهارات التفكير التوليدي في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
| اسم المقالة | استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي لتنمية مهارات التفكير التوليدي في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية |
| اسم الباحث | نورا يسري مراد محمد |
| سنة النشر | أكتوبر 2022م |
| صفحات المقالة | 1395-1420 |
| اسم المجلة التي تم نشر المقالة بها | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
يمكنك الاطلاع على: مقالة: مدى استعداد طلاب المرحلة الثانوية تقنيًا لدخول تخصصات الذكاء الاصطناعي
رابط المقالة
تتوفر هذه المقالة كاملةً داخل المجلد 120 العدد الرابع بمجلة كلية التربية بالمنصورة، إذ يمكنكم الإطلاع عليها من خلال الضغط على المربع التالي:
في النهاية، نتمنى أن يفيدكم مقالنا اليوم عن استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي لتنمية مهارات التفكير التوليدي في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولا تنسوا أن تقوموا بمتابعتنا باستمرار لمعرفة المزيد.