مقالة: واقع تدريس العلوم الإنسانية بمراحل التعليم ما قبل الجامعي في الأردن: دراسة حالة لتدريس المرحلة الثانوية في الأردن
استمرارًا لقسم مقالات تربوية، سوف نقدم لكم اليوم مقالة واقع تدريس العلوم الإنسانية بمراحل التعليم ما قبل الجامعي في الأردن: دراسة حالة لتدريس المرحلة الثانوية في الأردن. تعد هذه المقالة من تقديم بتول الطراونة بالإضافة إلى أرياف الطراونة. تم نشر هذه المقالة في يوليو 2019م.
ملخص المقالة
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تدريس العلوم الإنسانية في مراحل التعليم ما قبل الجامعي في الأردن، مع التركيز على المرحلة الثانوية. وتكونت عينة الدراسة من (10) معلمين ومعلمات يعملون في المدارس الحكومية بمحافظة الكرك، ويُدرّسون المباحث الإنسانية التي تشمل التربية الإسلامية واللغة العربية والتربية الاجتماعية.
واعتمدت الدراسة منهج دراسة الحالة النوعي؛ للكشف عن أساليب تدريس مناهج العلوم الإنسانية، وتحديد أبرز التحديات التي تواجه المعلمين في تدريسها، واستعراض المقترحات التي يمكن أن تسهم في تحسين ممارسات التدريس في هذه المرحلة.
وأظهرت النتائج أن تدريس العلوم الإنسانية في المرحلة الثانوية يعتمد بدرجة كبيرة على الأساليب التقليدية، مثل المحاضرة والحوار والمناقشة والتلقين، في حين يقتصر استخدام الاستراتيجيات الحديثة، كالتعلم النشط والتعلم التعاوني والتعلم المدمج، على عدد محدود من المعلمين.
كما كشفت الدراسة عن مجموعة من التحديات، من أبرزها غياب سياسة واضحة لتوفير الكوادر البشرية المؤهلة في العديد من المدارس الثانوية، بما يدعم تدريس العلوم الإنسانية باستخدام أساليب حديثة وتقنيات تعليمية مناسبة.
كذلك تواجه بعض المدارس صعوبات في توفير فرص التعليم والتدريب الملائمة لطبيعة هذه المواد، التي لا تتناسب متطلباتها بالكامل مع الاعتماد على الأنماط التقليدية للتعليم.
وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الباحثتان بضرورة تطوير أساليب تدريس العلوم الإنسانية وعدم الاقتصار على التلقين، من خلال توظيف استراتيجيات متنوعة، تشمل التعلم المدمج والنشط والتعاوني والتعلم الذاتي.
كما دعتا إلى تعزيز ارتباط مواد العلوم الإنسانية بمتطلبات سوق العمل، وتوظيف التقنيات والتكنولوجيا في تدريسها، إلى جانب توفير برامج تدريبية متخصصة لمعلمي هذه المواد؛ بما يسهم في تحسين تعلم الطلبة، وزيادة دافعيتهم، وتعزيز اهتمامهم بالمباحث الإنسانية.
ربما يفيدك: مقالة: دور المعلمات في تعزيز الضبط الاجتماعي لطالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الأحمدي التعليمية بدولة الكويت
الكلمات المفتاحية لدراسة واقع تدريس العلوم الإنسانية بمراحل التعليم ما قبل الجامعي في الأردن
تركز هذه المقالة على الكلمات الرئيسية التالية:
العلوم الإنسانية، المرحلة الثانوية، المناهج والتدريس.
الفئة المستهدفة
- معلمو ومعلمات العلوم الإنسانية في المرحلة الثانوية بالأردن
- طلاب المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية الأردنية
- مديرو المدارس الثانوية في الأردن
- المشرفون التربويون على مباحث العلوم الإنسانية
- مخططو ومطورو المناهج الدراسية في الأردن
- الباحثون في المناهج وطرق التدريس
- أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية والعلوم التربوية
- طلاب الدراسات العليا في تخصصات المناهج وطرق التدريس
- المتخصصون في تدريس التربية الإسلامية واللغة العربية والتربية الاجتماعية
- المسؤولون في وزارة التربية والتعليم الأردنية
- خبراء تطوير التعليم قبل الجامعي
- المتخصصون في استراتيجيات التدريس الحديثة والتعلم النشط
- المهتمون بتوظيف التكنولوجيا والتعلم المدمج في التعليم
- المسؤولون عن تدريب المعلمين والتنمية المهنية
- الباحثون في تطوير التعليم الثانوي وتحسين جودة العملية التعليمية
قد يهمك أيضًا: مقالة: نموذج مقترح لتنمية مهارات كتابة المقال الأدبي والوعي بعمليّاتها لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة الثانوية
أهم المعلومات الخاصة لمقالة واقع تدريس العلوم الإنسانية بمراحل التعليم ما قبل الجامعي في الأردن
| اسم المقالة | واقع تدريس العلوم الإنسانية بمراحل التعليم ما قبل الجامعي في الأردن: دراسة حالة لتدريس المرحلة الثانوية في الأردن |
| اسم الباحث | بتول الطراونة
أرياف الطراونة |
| سنة النشر | يوليو 2019م |
| صفحات المقالة | 281-288 |
| اسم المجلة التي تم نشر المقالة بها | مجلة بحوث كلية الآداب التابعة لجامعة المنوفية |
يمكنك الاطلاع على: مقالة: فاعلية مصادر التعلم الرقمية لطلاب المرحلة الثانوية العامة بمصر في ضوء التحول الرقمي
رابط المقالة
تتوفر هذه المقالة كاملةً داخل المجلد 30 العدد 118 بمجلة بحوث كلية الآداب، إذ يمكنكم الإطلاع عليها من خلال الضغط على المربع التالي:
في النهاية، نتمنى أن يفيدكم مقالنا اليوم عن واقع تدريس العلوم الإنسانية بمراحل التعليم ما قبل الجامعي في الأردن: دراسة حالة لتدريس المرحلة الثانوية في الأردن، ولا تنسوا أن تقوموا بمتابعتنا باستمرار لمعرفة المزيد.