أصبح التطور التكنولوجي من أهم سمات العصر الحديث، حيث شمل جميع مجالات الحياة، أهمها المجال التعليمي الذي شهد طفرة تكنولوجية سريعة خاصة بعد اجتياح الذكاء الاصطناعي العديد من الأنظمة التعليمية ووسائل التعلم أيضًا، إذ سارعت الكثير من الدول على رأسها المملكة العربية السعودية بالإلحاق بذلك التطور للاستفادة منه في تنمية قدرات الطلاب.
لذلك قدم لنا الباحث دراسة بحثية بعنوان: تصميم محتوى إلكتروني تكيُّفي قائم على الذكاء الاصطناعي لتنمية عُمق المعرفة لدى طالبات الصف الأول الثانوي، وذلك من أجل توضيح مفهموم عُمق المعرفة وأثر العتكنولوجيا الحديثة في تنمية التطور المعرفي لدى الطالبات.
ملخص المقالة
تقوم فكرة هذه المقالة على توضيح أهمية تنوع الأساليب والمسارات التعليمية عن طريق استخدام الوسائل الحديثة القائمة على الذكاء الاصطناعي، من أجل تعميق مفهوم المعرفة لدى طالبات الصف الأول الثانوي في المملكة باعتبارها الدول محل الدراسة، حيث تُركز هذه الدراسة على رفع مستوى عُمق المعرفة لدى الطالبات وتنمية مهارة حل المشكلات لدى المتعلمات من خلال الاعتماد على المصطلح الحديث “عُمق المعرفة” الذي يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالمهارات السابقة طبقًا لما تنتاولته هذه الدراسة من معلومات مؤكدة استنبطها الباحث خلال رحلته البحثية، وذلك من خلال تصميم محتوى إلكتروني قائم على الذكاء الاصطناعي والأساليب الحديثة.
الكلمات المفتاحية للمقالة
- تصميم المحتوى الإلكتروني.
- الذكاء الاصطناعي.
- عُمق المعرفة.
منهجية البحث
اعتمد الباحث في دراسته على المنهج شبه التجريبي، حيث استخدم عينة عشوائية من طلاب الصف الأول الثانوي داخل إحدى المدارس بالمملكة العربية السعودية، وقد تم تقسيم عدد الطالبات إلى مجموعتين استخدم جزءً منها المحتوى الإلكتروني الذي يعتمد على الذكاء الاصطناعي، بينما استخدمت المجموعة الأخرى الأدوات التقليدية، وأسفرت الدارسة على فعّالة النتائج الناتجة من المجموعة الأولى التي استندت إلى برامج الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات الطالبات وتعميق المعرفة لديهم.
أهمية الدراسة لمقالة تصميم محتوى إلكتروني تكيُّفي قائم على الذكاء الاصطناعي لتنمية عُمق المعرفة لدى طالبات الصف الأول الثانوي
امتدت أهمية هذه الدراسة إلى أكثر من منظور حيث ساعد المهمتين بالمجالات التقنية المتعلقة بمجالات الذكاء الاصطناعي في إمدادهم بالمعلومات اللازمة عن كيفية تصميم محتوى إلكتروني قائم على تلك الأدوات، إذ يمكن تحديد أهمية هذه المقالة فما يلي:
- تزويد المطورين بالأبحاث العملية المتعلقة بمجال الذكاء الاصطناعي وتكنولوجيا التعليم.
- زيادة الرغبة في التعلم والتعليم بناءً على خبرات المتعلمين ومهاراتهم.
قد يهمك أيضًا: مقالة: دور المدارس الثانوية في تحقيق الأمن الفكري لدى طلابها في المملكة العربية السعودية
مصطلحات المقالة
- بيئة إلكترونية تكيفية: يقصد بها التعلم على شبكة الإنترنت التي تعتمد على الأساليب التقنية الحديثة في تصفح المعلومات وجمعها لدراستها في بأسلوب تعليمي حديث ومختلف.
- الذكاء الاصطناعي: نمط حديث من التكنولوجيا مبنى على مجموعة من الخوازرميات وأنظمة التعلم الآلي، وقد يساعد الطالبات في هذه الدراسة البحثية في تحويل المعلومات إلى قرارت لتقديم التوصيات بشكل فردي لكل طالبة على حدى.
- عُمق المعرفة: تعني في دراستنا الدرجة التي تحصل عليها الطالبة في الاختبار النهائي المُعد لقياس أثر المعرفة بعد الاعتماد على الاساليب التقنية في التعلم.
حدود الدراسة
شملت هذه الدراسة البحثية الحدود التالية:
- الحدود الموضوعية: اقتصر على أساسيات علم الحاسب بمقرر تقنية رقمية.
- والحدود البشرية: طالبات الصف الأول الثانوي.
- الحدود الزمانية: تم تطبيق الدراسة في الفصل الدراسي الأول للعام 1445 هـ- 2023م.
- والحدود المكانية: مدينة الرياض في المملكة العربية السعودية.
الفئة المستهدفة
- طلاب الرسائل العلمية: الماجستير والدكتوراه.
- المهتمين بالمجالات التقنية في العلم والتعلم.
- الباحثين في مجال تكنولوجيا التعليم.
- المعلمين الراغبين في تطوير الأساليب التعليمية والارتقاء بها.
- الراغبين في تعزيز العلمية التعليمية باستخدام الذكاء الاصطناعي.
أهم المعلومات الخاصة بتصميم محتوى إلكتروني تكيُّفي قائم على الذكاء الاصطناعي لتنمية عُمق المعرفة لدى طالبات الصف الأول الثانوي
في الجدول التالي، سوف تجد المعلومات التي قد تحتاج إليها عند الاستعانة بهذه الدراسة كمرجع للرسالة أو المقالة لديك:
| اسم المقالة | تصميم محتوى إلكتروني تكيُّفي قائم على الذكاء الاصطناعي لتنمية عُمق المعرفة لدى طالبات الصف الأول الثانوي |
| اسم الباحث | د. منى العتيبي.
د. عثمان التركي. |
| سنة النشر | 1447هـ. |
| صفحات المقالة | 105: 123. |
| اسم المجلة التي نُشرت بها المقالة | المجلة السعودية للعلوم التربوية. |
رابط المقالة
يمكنك الإطلاع على المقالة الأصلية المتوفرة في مجلد رقم 3 العدد الحادي والعشرون من المجلة السعودية للعلوم التربوية، من خلال الضغط على الرابط التالي:
وفي الختام، قدمنا لكم مخلصًا وافيًا لما جاء في مقالة تصميم محتوى إلكتروني تكيُّفي قائم على الذكاء الاصطناعي لتنمية عُمق المعرفة لدى طالبات الصف الأول الثانوي، نتمنى أن لكم الاستفادة منها دراستكم البحثية وكذلك في المجالات التعليمية القائمة على تكنولوجيا التعليم والذكاء الاصطناعي. وفي انتظار استفساراتكم عن المقالات والدراسات البحثية في المجالات المختلفة.
