مقالة: الأبعاد التربوية واللغوية في محتوى الكتب الرقمية -دراسة تقويمية لكتابي في اللغة العربية للسنة الأولى متوسط-
استمرارًا لقسم مقالات تربوية، سوف نقدم لكم اليوم مقالة الأبعاد التربوية واللغوية في محتوى الكتب الرقمية -دراسة تقويمية لكتابي في اللغة العربية للسنة الأولى متوسط-. تعد هذه المقالة من إعداد نور اليقين مسعودي بالتعاون مع سمير معزوزن. تم نشر هذه المقالة في يونيو 2024م.
ملخص المقالة
يُعد الكتاب المدرسي الرقمي من الوسائل التعليمية المؤثرة في تشكيل شخصية المتعلم وتنمية وعيه، لما يتضمنه من مضامين ومعارف تسهم في ترسيخ مجموعة من القيم والمبادئ التي تتكون من خلالها اتجاهاته الفكرية والسلوكية عبر مختلف المراحل الدراسية.
اقرأ أيضًا: مقالة: دور التقويم التربوي في جودة الكتاب المدرسي من وجهة نظر المعلمين
كما يمثل أداة تربوية مهمة في تنمية المنظومة القيمية لدى المتعلمين، وإعداد مواطن واعٍ بهويته الوطنية ومتمسك بمقوماتها وثوابتها.
وفي هذا السياق، تسعى الدراسة إلى استكشاف المكونات والأبعاد التربوية المتضمنة في كتاب اللغة العربية المقرر على تلاميذ السنة الأولى من التعليم المتوسط، من خلال تحليل مجموعة من النصوص المختارة وتقييم مضامينها؛ بهدف تحديد أبرز القيم والأبعاد التربوية التي تعكسها.
كما تختص في الكشف عن أوجه القصور والنقائص التي قد تشوبها، وصولًا إلى تقديم مقترحات وتصورات تسهم في تطوير محتوى النصوص المدرسية وجعله أكثر اتساقًا مع متطلبات المقاربة بالكفاءات وأهدافها التعليمية والتربوية.
الكلمات المفتاحية لدراسة الأبعاد التربوية واللغوية في محتوى الكتب الرقمية
تركز هذه المقالة على الكلمات الرئيسية التالية:
الأبعاد التربوية, الكتاب الرقمي, المحتوى التعليمي, تعليم اللغة العربية, التقويم التربوي
الفئة المستهدفة
-
طلاب كليات التربية والآداب وأقسام اللغة العربية.
-
الباحثون في المناهج وطرائق تدريس اللغة العربية.
-
المتخصصون في تكنولوجيا التعليم والتعليم الرقمي.
-
الباحثون في تحليل المحتوى وتقويم الكتب المدرسية.
-
معلمو اللغة العربية في مرحلة التعليم المتوسط.
-
أساتذة وموجهو اللغة العربية.
-
المهتمون بتطوير المناهج والكتب التعليمية الرقمية.
-
الباحثون في الأبعاد التربوية والقيمية للمحتوى التعليمي.
-
المتخصصون في اللسانيات والعلوم اللغوية.
-
طلاب الدراسات العليا في تخصصات التربية واللغة العربية.
-
المهتمون بالمقاربة بالكفاءات وتطبيقاتها التعليمية.
-
مصممو المحتوى التعليمي والكتب المدرسية الرقمية.
-
الباحثون في جودة المحتوى التعليمي وتطوير المقررات الدراسية.
-
العاملون في مؤسسات إعداد المناهج والمواد التعليمية.
-
القراء والمهتمون بتطوير التعليم وتعزيز المهارات اللغوية والتربوية لدى المتعلمين.
أرشح لك أيضًا: مقالة: التقويم التربوي البديل ودوره الايجابي في قياس تحصيل الطلاب وتقويم أدائهم بمراحل التعليم المختلفة (دراسة تحليلية نظرية)
أهم المعلومات الخاصة لمقالة الأبعاد التربوية واللغوية في محتوى الكتب الرقمية
| اسم المقالة | الأبعاد التربوية واللغوية في محتوى الكتب الرقمية -دراسة تقويمية لكتابي في اللغة العربية للسنة الأولى متوسط- |
| اسم الباحث | نور اليقين مسعودي
سمير معزوزن |
| سنة النشر | يونيو 2024م |
| صفحات المقالة | 5-22 |
| اسم المجلة التي تم نشر المقالة بها | مجلة ميلاف للبحوث والدراسات التابعة لجامعة عبد الحفيظ بوالصوف – ميلة |
يمكنك الاطلاع على: مقالة: برنامج مقترح قائم على النمذجة والألعاب التعليمية لتنمية مهارات التواصل اللفظي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدارس التربية الفكرية
رابط المقالة
تتوفر هذه المقالة كاملةً داخل المجلد العاشر العدد الأول بمجلة ميلاف للبحوث والدراسات، إذ يمكنكم الإطلاع عليها من خلال الضغط على المربع التالي:
في النهاية، نتمنى أن يفيدكم مقالنا اليوم عن الأبعاد التربوية واللغوية في محتوى الكتب الرقمية -دراسة تقويمية لكتابي في اللغة العربية للسنة الأولى متوسط-، ولا تنسوا أن تقوموا بمتابعتنا باستمرار لمعرفة المزيد.