مقالة: تحليل المسار للعلاقات بين الطفو الأکاديمي وقلق الاختبار والثقة بالنفس والتوافق الأکاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية

استمرارًا لقسم مقالات تربوية، سوف نقدم لكم اليوم مقالة تحليل المسار للعلاقات بين الطفو الأکاديمي وقلق الاختبار والثقة بالنفس والتوافق الأکاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية. تعد هذه المقالة من تقديم د/ حسن سعد عابدين وهو أستاذ علم النفس التربوي المساعد كلية التربية جامعة الإسكندرية. تم نشر هذه المقالة في ديسمبر 2018م

ملخص المقالة

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن التأثيرات المباشرة وغير المباشرة لكلٍّ من الطفو الأكاديمي وقلق الاختبار والثقة بالنفس والتوافق الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية، وذلك من خلال تطبيقها على عينة مكونة من (318) طالبًا وطالبة من الصفين الأول والثاني الثانوي.

واعتمدت الدراسة على أربعة مقاييس أعدّها الباحث لقياس متغيرات الطفو الأكاديمي وقلق الاختبار والثقة بالنفس والتوافق الأكاديمي، كما استخدمت أسلوب تحليل المسار للكشف عن طبيعة العلاقات والتأثيرات المتبادلة بين هذه المتغيرات.

ربما يفيدك: مقالة: الطفو الدراسي وعلاقته بالصمود الأکاديمي لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية في المدارس الرسمية في منطقة تبوك

وقد أسفرت النتائج عن إمكانية بناء نموذج بنائي يوضح العلاقات السببية بين متغيرات الدراسة، بحيث يمثل الطفو الأكاديمي المتغير المستقل، وقلق الاختبار المتغير الوسيط، بينما تمثل الثقة بالنفس والتوافق الأكاديمي المتغيرين التابعين، وقد جاءت مؤشرات حسن المطابقة ضمن الحدود المثالية.

كما كشفت النتائج عن وجود تأثير مباشر للطفو الأكاديمي على قلق الاختبار، وتأثير مباشر لقلق الاختبار على الثقة بالنفس لدى طلاب المرحلة الثانوية. وأوضحت كذلك وجود تأثير غير مباشر للطفو الأكاديمي في الثقة بالنفس من خلال قلق الاختبار بوصفه متغيرًا وسيطًا.

وفيما يتعلق بالتوافق الأكاديمي، توصلت الدراسة إلى وجود تأثير مباشر لقلق الاختبار عليه، في حين لم يثبت وجود تأثير مباشر للطفو الأكاديمي في التوافق الأكاديمي.

اقرأ أيضًا: مقالة: إطار معياري لتصميم وحدات العلوم المتكاملة بالمرحلة الثانوية في ضوء مدخل STREAM ومهارات القرن ال21 بالتجارب الدولية الرائدة

ومع ذلك، أظهرت النتائج وجود تأثير غير مباشر للطفو الأكاديمي على التوافق الأكاديمي من خلال قلق الاختبار. واختُتمت الدراسة بمجموعة من التوصيات التي تستهدف الاستفادة من نتائجها في تعزيز الطفو الأكاديمي، والحد من قلق الاختبارات، ودعم الثقة بالنفس وتحسين مستوى التوافق الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية.

الكلمات المفتاحية لدراسة تحليل المسار للعلاقات بين الطفو الأکاديمي وقلق الاختبار والثقة بالنفس والتوافق الأکاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية

تركز هذه المقالة على الكلمات الرئيسية التالية:

الطفو الأکاديمي , قلق الاختبار , الثقة بالنفس , التوافق الأکاديمي

الفئة المستهدفة

1. الباحثون المتخصصون في علم النفس التربوي.
2. طلاب الدراسات العليا في تخصصات التربية وعلم النفس.
3. أعضاء هيئة التدريس بأقسام علم النفس والتربية.
4. المعلمون والمعلمات في المرحلة الثانوية.
5. الأخصائيون النفسيون والاجتماعيون بالمؤسسات التعليمية.
6. المرشدون التربويون والمسؤولون عن التوجيه الطلابي.
7. الباحثون في مجال الطفو الأكاديمي والمرونة النفسية لدى الطلاب.
8. المتخصصون في دراسة قلق الاختبارات والضغوط الدراسية.
9. الباحثون في تنمية الثقة بالنفس لدى المراهقين.
10. المهتمون بتحسين التوافق الأكاديمي والتحصيل الدراسي.
11. مديرو المدارس الثانوية والمسؤولون عن تطوير البيئة التعليمية.
12. مصممو البرامج الإرشادية والتدخلات النفسية والتربوية.
13. أولياء أمور طلاب المرحلة الثانوية.
14. الباحثون في العلاقات السببية والنماذج البنائية وتحليل المسار في العلوم التربوية.
15. الجهات والمؤسسات المعنية بتطوير خدمات الصحة النفسية والإرشاد المدرسي.

أرشح لك أيضًا: مقالة: مستوى دمج التفكير الحاسوبي في تدريس الرياضيات المتقدمة وعلاقته بمهارات النمذجة الرياضية لدى طلاب المرحلة الثانوية بجازان

أهم المعلومات الخاصة لمقالة تحليل المسار للعلاقات بين الطفو الأکاديمي وقلق الاختبار والثقة بالنفس والتوافق الأکاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية

اسم المقالة	تحليل المسار للعلاقات بين الطفو الأکاديمي وقلق الاختبار والثقة بالنفس والتوافق الأکاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية
اسم الباحث	د / حسن سعد عابدين
سنة النشر	ديسمبر 2018م
صفحات المقالة	51-111
اسم المجلة التي تم نشر المقالة بها	مجلة كلية التربية لجامعة المنوفية

يمكنك الاطلاع على: مقالة: برنامج الأنشطة العلمية المدعومة بتكنولوجيا الواقع المعزز في الكيمياء لتنمية الفضول العلمي والتحصيل الدراسي لدى الطلاب مختلفي الأسلوب المعرفي بالمرحلة الثانوية

رابط المقالة

تتوفر هذه المقالة كاملةً داخل المجلد 2018 العدد الرابع بمجلة كلية التربية لجامعة المنوفية، إذ يمكنكم الإطلاع عليها من خلال الضغط على المربع التالي:

رابط المقالة

في النهاية، نتمنى أن يفيدكم مقالنا اليوم عن تحليل المسار للعلاقات بين الطفو الأکاديمي وقلق الاختبار والثقة بالنفس والتوافق الأکاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولا تنسوا أن تقوموا بمتابعتنا باستمرار لمعرفة المزيد.