استمرارًا لقسم مقالات تربوية، سوف نقدم لكم اليوم مقالة الذكاء والتحصيل الدراسي في ظل جائحة كوفيد-19. تعد هذه المقالة من تقديم بديرينة عامر وهي باحثة في جامعة لونيسي علي البليدة 2 الجزائر ونوقي عبدالقادر وهو أستاذ دكتور في جامعة زيان عاشور الجلفة الجزائر. تم نشر هذه المقالة في ديسمبر 2025م.
ملخص المقالة
تتناول هذه الدراسة مجموعة من المحددات والعوامل الأساسية المرتبطة بالذكاء والتحصيل المدرسي، مع التركيز على طبيعة هذه العلاقة في ظل الظروف الاستثنائية التي فرضتها جائحة كوفيد-19.
فقد أدت الأزمة الوبائية إلى اضطراب مختلف جوانب الحياة وتعطيل العديد من القطاعات التي تعتمد على التجمعات البشرية، وكان قطاع التعليم من أكثر القطاعات تأثرًا بها، حيث اضطرت المؤسسات التعليمية إلى الإغلاق كإجراء احترازي للحد من انتشار الفيروس، الأمر الذي أحدث تغيرات جوهرية في أنماط العملية التعليمية وفرض تحديات جديدة أمام المتعلمين والمؤسسات التربوية.
وقد انعكست هذه الظروف بصورة واضحة على المسار التعليمي والتحصيل الدراسي للمتعلمين، نتيجة الانتقال من أنماط التعليم التقليدية إلى أساليب تعليم بديلة، وما صاحب ذلك من صعوبات مرتبطة بالتعلم والتقييم والتفاعل بين المعلم والمتعلم.
وانطلاقًا من ذلك، تسعى الدراسة في البداية إلى تحديد مفهوم الذكاء والتحصيل المدرسي وبيان أهم خصائصهما وأبعادهما، مع التعرف على أشكال الذكاء المختلفة ومكوناته والطرق المعتمدة في قياسه.
كما تهدف الدراسة إلى بحث طبيعة العلاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل المدرسي، بالاستناد إلى أبرز المقاربات النظرية والدراسات السابقة التي تناولت هذا الموضوع، مع تحليل العوامل التي يمكن أن تؤثر في هذه العلاقة.
أرشح لك أيضًا: مقالة: واقع تطبيق فنيات تحليل السلوك التطبيقي من جهة نظر أهالي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
وفي هذا السياق، تولي الدراسة اهتمامًا خاصًا بالفروق الفردية بين المتعلمين، باعتبارها أحد العناصر التي قد تفسر التباين في مستويات التحصيل الدراسي والاستجابة للظروف التعليمية المختلفة.
كذلك تسلط هذه الدراسة الضوء على التأثيرات التي خلفتها جائحة كوفيد-19 في العملية التعليمية والتقييمية، باعتبارها ظرفًا استثنائيًا فرض تحديات جديدة أمام التلاميذ والمؤسسات التعليمية، وقد يكون له دور في التأثير على مستويات التحصيل المدرسي وطرق تقييم أداء المتعلمين.
ومن خلال تناول هذه الجوانب مجتمعة، تسعى الدراسة إلى الوصول إلى مجموعة من النتائج التي تساعد على فهم العلاقة بين الذكاء والتحصيل المدرسي، وتوضيح مدى تأثرها بالفروق الفردية والظروف التعليمية التي فرضتها جائحة كوفيد-19.
يمكنك قراءة: مقالة: دور المعلمات في تعزيز الضبط الاجتماعي لطالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الأحمدي التعليمية بدولة الكويت
الكلمات المفتاحية لدراسة الذكاء والتحصيل الدراسي في ظل جائحة كوفيد-19
تركز هذه المقالة على الكلمات الرئيسية التالية:
الذكاء، التحصيل المدرسي، الفروق الفردية، العملية التقييمية التعليمية، جائحة كوفيد-19.
أهداف دراسة الذكاء والتحصيل الدراسي في ظل جائحة كوفيد-19
تهدف هذه الدراسة بالأساس لمعرفة علاقة الذكاء بالتحصيل المدرسي لدى تلاميذ الابتدائي في ظل الدراسات السابقة فكما يختلف التلاميذ من حيث قدراتهم العقلية، فهم يختلفون أيضًا من حيث أساليب تعلمهم، ويتفرع عن الهدف الرئيسي للبحث الأهداف الآتية:
- الوقوف على طبيعة الفروق الفردية القائمة بين التلاميذ من حيث ذكائهم ومن ثم من حيث تحصيلهم.
- الوقوف على أثر جائحة كورونا في تحصيل التلاميذ المعرفي.
ذات صلة: مقالة: الكفايات التدريسية لدى معلمات العلوم أثناء جائحة كورونا في المملكة العربية السعودية
مشكلة البحث
تسعى دراسة الذكاء والتحصيل الدراسي في ظل جائحة كوفيد-19 الإجابة على التساؤلات الرئيسة التالية:
- ما علاقة الذكاء بالتحصيل المدرسي لتلاميذ الابتدائي في ظل الدراسات السابقة؟
- وما هي تأثيرات جائحة كورونا على التحصيل المدرسي؟
ربما تبحث عن: مقالة: آثار الإدمان الإلكتروني للألعاب الإلكترونية على مرتاديها من الأطفال
الإطار النظري لمقالة الذكاء والتحصيل الدراسي في ظل جائجة كوفيد-19
ترتكز هذه الدراسة على بعض الموضوعات المرتبطة بالذكاء وعلاقته بالتحصيل وهي تتمثل في:
- تعريف الذكاء وهنا يقدم الباحثين تعريفات الذكاء من حيث:
- الوظيفة والغاية
- البناء
- الذكاء بين الوراثة والبيئة
- مكونات الذكاء لدى التلميذ الابتدائي وهي تتكون من:
- القدرة اللفظية
- والقدرة العددية
- القدرة المكانية
- الطلاقة اللغوية
- القدرة على التذكر
- السرعة الإدراكية
- الدوافع من ضرورة قياس الذكاء واختباراته لدى التلاميذ
- علاقة الذكاء بالتحصيل المدرسي
- العوامل المؤثرة في تحصيل التلميذ في العملية التعليمية وهي تتمحور في:
- دعم الوالدين وتحسن وضعهم الاقتصادي، حيث أن التلاميذ في المناطق المحرومة اجتماعياواقتصاديا يحصلون على درجات أقل.
- الموقع الجغرافي للمؤسسة التعليمية.
- في مدارس معينة للتلاميذ الذين يعانون من صعوبات تعلم، أو يعانون من مشاكل مرتبطة بالاندماج النفسي والاجتماعي في فصول الدراسة.
- عدم مساعدة الأولياء لأبنائهم في واجباتهم المدرسية.
- وعدم مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ في الصف الواحد من لدى المعلم وإعتبار القسم كتلة واحدة.
- عدم تنويع طرائق التدريس بالنسبة للمتعلمين.
- وعدم القيام بالتغذية الراجعة للتلاميذ المتعثرين.
- إدارة الفصل الدراسي بطريقة فوضوية.
- عوامل في بيئة المدرسة قد تدعم الأداء الأكاديمي للتلاميذ ونجاحهم أو تعوق من ذلك.
- تأثير الأقران على الأداء بشكل قوي.
- وبالتالي نصل إلى أن من بين أهم العوامل الؤثرة في التحصيل المدرسي الفروق الفردية وأيضًا جائحة كوفيد-19 التي إجتاحت العالم كله.
ربما تحتاج إلى: مقالة: التحديات التي تواجه تنفيذ الإشراف الإلكتروني في مجال صعوبات التعلم من وجهة نظر مشرفي صعوبات التعلم
- الفروق الفردية والتحصيل المدرسي
- كيفية قياس المعلم للفروق الفردية بين تلاميذ قسمه وهي ترتكز على:
- قياس الجوانب الجسمية والصحية
- وقياس جوانب الذكاء والقدرات العقلية
- قياس جوانب المهارات الأدبية
- وقياس جوانب سمات الشخصية
- قياس الجوانب الخاصة بالتحصيل الدراسي
- الذكاء والفروق الفردية بين التلاميذ
- نبذة عن فيروس كورونا (كوفيد-19)
- مستقبل التعليم في ظل جائحة كوفيد-19 وتأثيره على التلاميذ
- التحصيل الدراسي للتلاميذ خلال جائحة كورونا
يمكنك الاطلاع على: مقالة: أثر استخدام استراتيجية اللعب في تنمية الوعي البيئي لطفل الروضة
أهم المعلومات الخاصة بمقالة الذكاء والتحصيل الدراسي في ظل جائجة كوفيد-19
في الجدول التالي، سوف تجد المعلومات التي قد تحتاج إليها عند الاستعانة بهذه الدراسة كمرجع للرسالة أو المقالة لديك:
| اسم المقالة | الذكاء والتحصيل الدراسي في ظل جائحة كوفيد-19 |
| اسم الباحث | بديرينة عامر
نوقي عبدالقادر |
| سنة النشر | ديسمبر 2025م |
| صفحات المقالة | 335-347 |
| اسم المجلة التي تم نشر المقالة بها، اسم المؤسسة التابعة لها | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة محمد بوضياف المسيلة |
يمكنك الاطلاع على: مقالة: انعكاسات التحول الرقمي على السياسة الجنائية المعاصرة
رابط المقالة
تتوفر هذه المقالة كاملةً داخل مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية بالمجلد 15 العدد الثاني، إذ يمكنكم الإطلاع عليها من خلال الضغط على المربع التالي:
الفئة المستهدفة
يمكن الاستفادة من هذه المقالة لكل العاملين في المجالات التالية:
- الباحثون والأكاديميون في علم النفس والتربية.
- طلاب كليات التربية وعلم النفس والدراسات العليا.
المعلمون والمعلمات. - المرشدون والأخصائيون النفسيون والتربويون.
- مديرو المدارس والقيادات التعليمية.
- المختصون في القياس والتقويم والاختبارات التربوية.
- أولياء أمور الطلاب المهتمون بالعوامل المؤثرة في التحصيل الدراسي.
- المهتمون بالذكاء والفروق الفردية وتأثير الأزمات على التعليم.
في النهاية، نتمنى أن يفيدكم مقالنا اليوم عن الذكاء والتحصيل الدراسي في ظل جائحة كوفيد-19، ولا تنسوا أن تقوموا بمتابعتنا باستمرار لمعرفة المزيد.
