مقالة: أثر برنامج تدريبي في تعديل سلوك الانسحاب الاجتماعي لدى المتخلفين عقلياً تخلفاً بسيطاً
استمرارًا لقسم مقالات اجتماعية، سوف نقدم لكم اليوم مقالة أثر برنامج تدريبي في تعديل سلوك الانسحاب الاجتماعي لدى المتخلفين عقلياً تخلفاً بسيطاً. تعد هذه المقالة من تقديم جميلة رحيم الوائلي بالإضافة إلى طارق القيسي. تم نشر هذه المقالة في يناير 2010م.
ملخص المقالة
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي في تعديل سلوك الانسحاب الاجتماعي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة، انطلاقًا من إمكانية الحد من هذا السلوك باستخدام أساليب تعديل السلوك.
اقرأ أيضًا: مقالة: النمو النفسي الاجتماعي لدى طفل متلازمة داون تبعا لبعض المتغيرات (الجنس، درجة الاعاقة)
ويُعد الانسحاب الاجتماعي من الأنماط السلوكية التي قد تظهر لدى الأفراد ذوي الإعاقة، وتتعدد العوامل المؤدية إليه، وقد تؤثر بعض الاضطرابات المرتبطة بالجهاز العصبي المركزي في قدرة الطفل على المشاركة في الأنشطة العلاجية والتفاعلات الاجتماعية.
ولتحقيق هدف البحث، وضع الباحثان ثلاث فرضيات صفرية تتعلق بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية على مقياس الانسحاب الاجتماعي قبل تطبيق البرنامج التدريبي وبعده، وعدم وجود فروق بين درجات المجموعة الضابطة قبل البرنامج وبعده، فضلًا عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج.
أرشح لك أيضًا: مقالة: فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التكامل الحسي وأثره في تخفيف اضطرابات اللغة لدى أطفال تشتت الانتباه وفرط الحركة
واعتمد الباحثان في تنفيذ الدراسة على برنامج تدريبي طُبّق على مجموعة تجريبية مكونة من أربعة تلاميذ لمدة ستة أسابيع، بواقع جلسة يومية على مدار ستة أيام متتالية أسبوعيًا، مع الاستناد إلى نظرية التعلم الاجتماعي لألبرت باندورا في بناء البرنامج.
وفي المقابل، لم تتلقَّ المجموعة الضابطة أي تدريب من خلال البرنامج المقترح. واستخدم الباحثان اختباري ولكوكسون ومان–ويتني لاختبار الفرضيات والتحقق من فاعلية البرنامج التدريبي.
وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين عند مستوى دلالة (0.05)، بما يشير إلى فاعلية البرنامج التدريبي في تحقيق هدفه المتمثل في زيادة التفاعل الاجتماعي لدى التلاميذ المشاركين.
من المهم أن تقرأ: مقالة: فاعلية برنامج قائم على اللعب الدرامي لخفض أعراض اضطراب التحدي المعارض لدى أطفال الروضة
وفي ضوء هذه النتائج، قدّم الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات التي تستهدف تحسين الخدمات والبرامج المقدمة للأفراد ذوي الإعاقة الذهنية.
الكلمات المفتاحية لدراسة أثر برنامج تدريبي في تعديل سلوك الانسحاب الاجتماعي لدى المتخلفين عقلياً تخلفاً بسيطاً
تركز هذه المقالة على الكلمات الرئيسية التالية:
برنامج تدريبي , تعديل سلوك الانسحاب الاجتماعي , المتخلفين عقلياً تخلفاً بسيطاً
الفئة المستهدفة
- الباحثون في علم النفس التربوي وعلم النفس الإكلينيكي.
- المتخصصون في التربية الخاصة والإعاقة الذهنية.
- الأخصائيون النفسيون العاملون مع الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة.
- الأخصائيون الاجتماعيون المعنيون بتنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال.
- معلمو ومعلمات التربية الخاصة في المدارس والمراكز المتخصصة.
- مصممو البرامج التدريبية والعلاجية الهادفة إلى تعديل السلوك.
- الباحثون في سلوك الانسحاب الاجتماعي وأساليب الحد منه.
- أولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة ومقدمو الرعاية لهم.
- طلاب الدراسات العليا والباحثون في مجالات التربية الخاصة والصحة النفسية.
- المؤسسات والمراكز التأهيلية المعنية بتنمية التفاعل الاجتماعي وتحسين التكيف لدى الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية.
أهم المعلومات الخاصة لمقالة أثر برنامج تدريبي في تعديل سلوك الانسحاب الاجتماعي لدى المتخلفين عقلياً تخلفاً بسيطاً
| اسم المقالة | أثر برنامج تدريبي في تعديل سلوك الانسحاب الاجتماعي لدى المتخلفين عقلياً تخلفاً بسيطاً |
| اسم الباحث | جميلة رحيم الوائلي
طارق القيسي |
| سنة النشر | يناير 2010م |
| صفحات المقالة | 191-224 |
| اسم المجلة التي تم نشر المقالة بها | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
يمكنك الاطلاع على: مقالة: فعالية برنامج قائم على استخدام الأنشطة الفنية في خفض السلوك التخريبي لدى أطفال الإعاقة العقلية (القابلين للتعلم)
رابط المقالة
تتوفر هذه المقالة كاملةً داخل المجلد السابع العدد الأربعة والعشرين بمجلة البحوث التربوية والنفسية، إذ يمكنكم الإطلاع عليها من خلال الضغط على المربع التالي:
في النهاية، نتمنى أن يفيدكم مقالنا اليوم عن أثر برنامج تدريبي في تعديل سلوك الانسحاب الاجتماعي لدى المتخلفين عقلياً تخلفاً بسيطاً، ولا تنسوا أن تقوموا بمتابعتنا باستمرار لمعرفة المزيد.