Blog

استمرارًا لقسم مقالات تربوية، سوف نقدم لكم اليوم مقالة التفكير التكاملي لدى تدريسي الجامعة. تعد هذه المقالة من تقديم م. م. اسحاق فيصل عزيز وكذلك أيضًا أ. د/ اياد هاشم محمد. وهم باحثون في كلية التربية المقداد بجامعة ديالي. تم نشر هذه المقالة في شهر مارس من عام 2024م. اعتمد الباحثان في هذه الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي؛ لملاءمته لطبيعة البحث وأهدافه، إذ يُستخدم في وصف الظاهرة محل الدراسة وتحليلها، والكشف عن العلاقات بين متغيراتها، بما يسهم في تفسير النتائج واستخلاص الاستنتاجات العلمية.

ربما تبحث عن: مقالة: الفروق في بعض مهارات الوعي الفونيمي بين التلاميذ ذوي صعوبات القراءة والعاديين

ملخص المقالة

يتناول البحث دراسة مستوى التفكير التكاملي لدى تدريسيي الجامعة، مع الكشف عن الفروق في هذا النوع من التفكير وفقًا لمتغير الجنس (ذكور/إناث). ولتحقيق ذلك، اعتمد الباحثان مقياس التفكير التكاملي الذي أعده Martin (2007) وقام بترجمته الجبوري (2021)، ويتكون من (53) فقرة. كما تم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس، حيث أُثبت صدقه الظاهري من خلال عرضه على مجموعة من المحكمين المتخصصين في علم النفس التربوي والقياس والتقويم، بينما أظهرت نتائج الثبات كفاءة مرتفعة باستخدام عدة أساليب، إذ بلغ معامل إعادة الاختبار (0.87)، ومعامل ألفا كرونباخ (0.75)، في حين بلغت قيمة حساسية المقياس (3.559).

وطُبِّق المقياس على عينة بلغت (400) تدريسي من جامعة ديالى، وتم تحليل البيانات باستخدام عدد من الأساليب الإحصائية، من بينها الاختبار التائي لعينة واحدة، والاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعامل ألفا كرونباخ، وتحليل التباين بين الأفراد وتباين الخطأ، بالاعتماد على برنامج (SPSS). وأظهرت النتائج تمتع تدريسيي الجامعة بمستوى من التفكير التكاملي، إلى جانب وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس، جاءت لصالح الذكور، واختُتمت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات التي تسهم في تنمية التفكير التكاملي في البيئة الجامعية.

ربما تحتاج إلى: مقالة: إدارة التغيير التربوي بمؤسسات التعليم قبل الجامعي في ضوء تطبيقات الذكاء الاصطناعي ومتطلبات تحقيق رؤية مصر 2030

الكلمات المفتاحية لدراسة التفكير التكاملي لدى تدريسي الجامعة

تركز هذه المقالة على الكلمات الرئيسية التالية:

التفكير التكاملي، تدريسي الجامعة.

مشكلة البحث

تحاول دراسة التفكير التكاملي لدى تدريسي الجامعة الإجابة على التساؤلات التالية:

• هل يوجد تفكير تكاملي لدى تدريسي الجامعة؟
• وهل هناك فروق في التفكير التكاملي تبعًا لمتغير الجنس (ذكور- إناث)؟

أهداف البحث

يهدف هذا البحث التعرف إلى:

• التفكير التكاملي لدى تدريسي الجامعة.
• دلالة الفروق الإحصائية في التفكير التكاملي تبعًا لمتغير الجنس (ذكور- إناث) لدى تدريسي الجامعة.

أرشح لك أيضًا: مقالة: استراتيجيات تعليمية قائمة على التقنية لإعداد المعلمين لمستقبل التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي

الإطار النظري لدراسة التفكير التكاملي لدى تدريسي الجامعة

وفيما يأتي تعريف بالمفاهيم والموضوعات بالإضافة إلى النظريات الرئيسة التي يقوم عليها البحث:

• مفهوم التفكير التكاملي
• عضو هيئة التدريس
• نظرية التفكير المنطقي لمارتن
• خطوات التفكير التكاملي
• كيف يمكن أن نستخدم التفكير التكاملي بفاعلية؟
• مجالات نظرية مارتن للتفكير التكاملي وهي تتمثل في:

1. التصدي للأفكار المتعارضة
2. توليد الحلول
3. تفوق الأفكار

ذات صلة: مقالة: دور تطبيقات المحادثة المعتمدة على الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم العالي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية

توصيات البحث

بناءً على ما أسفرت عنه نتائج الدراسة، تتمثل أهم التوصيات في الآتي:

• ضرورة اهتمام وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بتطوير البيئة الجامعية من خلال توفير المقومات المادية والنفسية والصحية التي تسهم في تحسين أداء أعضاء هيئة التدريس ورفع كفاءتهم المهنية.
• العمل على تفعيل دور مراكز أو وحدات التعليم المستمر في الجامعات عبر تنظيم برامج تدريبية وورش عمل تُعنى بتنمية مهارات التفكير التكاملي لدى التدريسيين، بما يعزز قدرتهم على اتخاذ القرارات بفاعلية والتعامل مع المشكلات بأساليب أكثر كفاءة.

لزيادة البحث: مقالة: برنامج تدريبي مقترح قائم على بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات تدريس العلوم رقميًا لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية جامعة مطروح

أهم المعلومات الخاصة بمقالة التفكير التكاملي لدى تدريسي الجامعة

في الجدول التالي، سوف تجد المعلومات التي قد تحتاج إليها عند الاستعانة بهذه الدراسة كمرجع للرسالة أو المقالة لديك:

يمكنك الاطلاع على: مقالة: برنامج في الكيمياء قائم على نظرية المرونة المعرفية وفاعليته في تنمية المهارات العملية باستخدام الروبوت لدى طلاب مدارس STEM

رابط المقالة

تتوفر هذه المقالة كاملةً داخل مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية بالمجلد 28، العدد 1، إذ يمكنكم الإطلاع عليها من خلال الضغط على المربع التالي:

رابط المقالة

الفئة المستهدفة

يمكن الاستفادة من هذه المقالة لكل من العاملين في المجالات التالية:

• أعضاء هيئة التدريس في الجامعات.
• القيادات والإدارات الجامعية.
• وزارة التعليم العالي والبحث العلمي.
• مراكز ووحدات التدريب والتعليم المستمر في الجامعات.
• الباحثون والمتخصصون في علم النفس التربوي والقياس والتقويم.
• مطورو البرامج التدريبية وتنمية القدرات الأكاديمية.
• طلبة الدراسات العليا والمهتمون بموضوعات التفكير واتخاذ القرار في التعليم العالي.

وفي ختام هذا المقال، نأمل أن يكون عرضنا لمقالة التفكير التكاملي لدى تدريسي الجامعة قد قدم لكم فائدة علمية ومعرفة قيمة. وندعوكم إلى متابعة موقعنا باستمرار للاطلاع على المزيد من المقالات والأبحاث المتنوعة في مختلف المجالات.