مقالة: الاضطرابات اللغوية والنطقية وعلاقتها بصعوبات القراءة عند طلاب صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمين بمدينة جدة

استمرارًا لقسم مقالات تربوية، سوف نقدم لكم اليوم مقالة الاضطرابات اللغوية والنطقية وعلاقتها بصعوبات القراءة عند طلاب صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمين بمدينة جدة. تعد هذه المقالة من إعداد عمر عبدالعزيز داخل المرعشي بالتعاون مع صبحي سعيد عويض الحارثي. تم نشر هذه المقالة في أكتوبر 2022م.

ملخص المقالة

استهدفت الدراسة الكشف عن طبيعة العلاقة بين الاضطرابات اللغوية واضطرابات النطق وصعوبات القراءة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المدارس الابتدائية الحكومية بمدينة جدة، وذلك من وجهة نظر المعلمين.

ربما يفيدك: مقالة: صعوبات التعلم الاكاديمية في المرحلة الابتدائية صعوبة القراءة، والكتابة، والحساب “دراسة وصفية لتلاميذ المرحلة الابتدائية بولاية مستغانم”

واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، واستخدم الباحث الاستبانة أداةً لجمع البيانات، حيث اشتملت على ثلاثة محاور رئيسة تضمنت (33) فقرة، وطُبقت على عينة عشوائية مكونة من (80) معلمًا ومعلمة من العاملين بالمدارس الابتدائية الحكومية في مدينة جدة.

ولتحليل البيانات والإجابة عن تساؤلات الدراسة، استعان الباحث بمجموعة من الأساليب الإحصائية، شملت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعامل ألفا كرونباخ؛ للتحقق من العلاقات بين متغيرات الدراسة وقياس ثبات أداة البحث.

وأظهرت النتائج ارتفاع مستوى الاضطرابات اللغوية بنوعيها الاستقبالية والتعبيرية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، كما كشفت عن ارتفاع مستوى الاضطرابات النطقية، إلى جانب ارتفاع درجة صعوبات القراءة لديهم.

من المهم أن تقرأ: مقالة: واقع تشخيص صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية في الوسط المدرسي بين النظرية والتطبيق (دراسة تحليلية)

كذلك توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين الاضطرابات اللغوية والاضطرابات النطقية لدى هؤلاء التلاميذ، وفقًا لتقديرات المعلمين. وأثبتت النتائج أيضًا وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند المستوى نفسه بين الاضطرابات النطقية وصعوبات القراءة.

وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، أوصى الباحث بضرورة توفير برامج للتدخل المبكر تستهدف الكشف عن الاضطرابات اللغوية والنطقية وتشخيصها ومعالجتها خلال مرحلة ما قبل المدرسة، بما يسهم في الحد من احتمالية تطور صعوبات القراءة.

كما أكد أهمية تصميم برامج متخصصة لتنمية المهارات اللغوية وعلاج اضطرابات النطق لدى الأطفال الذين يعانون من صعوبات القراءة.

اقرأ أيضًا: مقالة: التكيف الاجتماعي لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بين الواقع والمأمول

الكلمات المفتاحية لدراسة الاضطرابات اللغوية والنطقية وعلاقتها بصعوبات القراءة عند طلاب صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمين بمدينة جدة

تركز هذه المقالة على الكلمات الرئيسية التالية:

اضطرابات لغوية ، اضطرابات نطقية ، صعوبات القراءة ، صعوبات التعلم

الفئة المستهدفة

1. الباحثون في مجال صعوبات التعلم.
2. المتخصصون في اضطرابات اللغة والتواصل.
3. أخصائيو اضطرابات النطق والكلام.
4. الباحثون في علم النفس التربوي.
5. المتخصصون في التربية الخاصة.
6. معلمو ومعلمات صعوبات التعلم.
7. معلمو المرحلة الابتدائية.
8. أخصائيو التخاطب وتنمية المهارات اللغوية.
9. الأخصائيون النفسيون العاملون مع الأطفال ذوي صعوبات التعلم.
10. الأخصائيون الاجتماعيون بالمؤسسات التعليمية.
11. المرشدون الطلابيون والموجهون التربويون.
12. مشرفو برامج التربية الخاصة وصعوبات التعلم.
13. أولياء أمور الأطفال ذوي صعوبات القراءة والتعلم.
14. المتخصصون في القياس والتشخيص والتدخل المبكر.
15. طلاب الدراسات العليا في تخصصات التربية الخاصة وعلم النفس وعلوم اللغة والتخاطب.

أرشح لك أيضًا: مقالة: قصص الأطفال الموجهة لذوي صعوبات التعلم في ضوء تطبيقات الذكاء الاصطناعي (تصور مقترح)

أهم المعلومات الخاصة لمقالة الاضطرابات اللغوية والنطقية وعلاقتها بصعوبات القراءة عند طلاب صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمين بمدينة جدة

اسم المقالة	الاضطرابات اللغوية والنطقية وعلاقتها بصعوبات القراءة عند طلاب صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمين بمدينة جدة
اسم الباحث	عمر عبدالعزيز داخل المرعشي صبحي سعيد عويض الحارثي
سنة النشر	أكتوبر 2022م
صفحات المقالة	171-206
اسم المجلة التي تم نشر المقالة بها	المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة التابعة للمؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب

يمكنك الاطلاع على: مقالة: الاضطرابات اللغوية الشفوية المصاحبة لدى الأطفال المصابين بالإعاقة الحركية العصبية (الاضطرابات النطقية نموذجا)

رابط المقالة

تتوفر هذه المقالة كاملةً داخل المجلد السادس العدد الرابع والعشرين بالمجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة، إذ يمكنكم الإطلاع عليها من خلال الضغط على المربع التالي:

رابط المقالة

في النهاية، نتمنى أن يفيدكم مقالنا اليوم عن الاضطرابات اللغوية والنطقية وعلاقتها بصعوبات القراءة عند طلاب صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمين بمدينة جدة، ولا تنسوا أن تقوموا بمتابعتنا باستمرار لمعرفة المزيد.