استمرارًا لقسم مقالات تربوية، سوف نقدم لكم اليوم مقالة فاعلية “نموذج نيدهام المطور” في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في العلوم والتفكير التوليدي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بالرياض. تعد هذه المقالة من تقديم جواهر سعود الرشود وهي أستاذ مشارك مناهج وطرق تدريس العلوم، قسم التعليم والتعلم. كلية التربية والتنمية البشرية بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن. تم نشر هذه المقالة في مارس 2026م.
ربما تبحث عن: مقالة: الذكاء الناجح وعلاقته بالتفكير التأملي وأساليب التعلم النوعية (ممليتكس) لدى الموهوبين في ضوء نموذج ويكس WICS للموهبة
ملخص المقالة
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف فاعلية نموذج “نيدهام” المطور في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في العلوم والتفكير التوليدي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بالرياض.
وتكونت العينة من 55 طالبة من الصف الثاني المتوسط. حيث مثلت 28 طالبة منهن المجموعة التجريبية، ودرست باستخدام نموذج “نيدهام” المطور، ومثلت 27 طالبة منهن المجموعة الضابطة، ودرست بالطريقة المعتادة في التدريس.
استخدم البحث المنهج شبه التجريبي، وتم تطبيق اختبار الاستيعاب المفاهيمي واختبار التفكير التوليدي قبليًا وبعديًا على عينة البحث. توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ≥ 0.05 بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في كل من اختبار الاستيعاب المفاهيمي والتفكير التوليدي لصالح المجموعة التجريبية.
كما أشارت إلى وجود علاقة ارتباطية بين الاستيعاب المفاهيمي والتفكير التوليدي. أشارت الدراسة أيضًا إلى فاعلية نموذج “نيدهام” المطور في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في العلوم والتفكير التوليدي لدى الطالبات، كما أشارت إلى وجود علاقة ارتباطية بين الاستيعاب المفاهيمي والتفكير التوليدي، وفي ضوء النتائج تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات.
الكلمات المفتاحية لدراسة فاعلية “نموذج نيدهام المطور” في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في العلوم والتفكير التوليدي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بالرياض
تركز هذه المقالة على الكلمات الرئيسية التالية:
نموذج نيدهام المطور، الاستيعاب المفاهيمي، التفكير، التفكير التوليدي.
الفئة المستهدفة
يمكن الاستفادة من هذه المقالة لكل العاملين في المجالات التالية:
- معلمو ومعلمات العلوم في المرحلة المتوسطة.
- الباحثون في المناهج وطرق تدريس العلوم.
- طلاب الدراسات العليا في تخصصات التربية والعلوم التربوية.
- المهتمون باستراتيجيات ونماذج التدريس الحديثة.
- الباحثون في الاستيعاب والفهم المفاهيمي للعلوم.
- المتخصصون في تنمية التفكير التوليدي ومهارات التفكير لدى المتعلمين.
- المشرفون التربويون في مجال تدريس العلوم.
- مطورو المناهج والبرامج التعليمية في المرحلة المتوسطة.
- المهتمون بالتعلم القائم على النماذج البنائية وتطبيقاتها في التعليم.
- الباحثون في مجال تطوير وتحسين ممارسات تدريس العلوم في التعليم العام.
من المهم أن تقرأ: مقالة: فاعلية استراتيجية قائمة على التعلم المعكوس في تنمية مهارات الاستماع باللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
أهم المعلومات الخاصة لمقالة فاعلية “نموذج نيدهام المطور” في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في العلوم والتفكير التوليدي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بالرياض
في الجدول التالي، سوف تجد المعلومات التي قد تحتاج إليها عند الاستعانة بهذه الدراسة كمرجع للرسالة أو المقالة لديك:
| اسم المقالة | فاعلية “نموذج نيدهام المطور” في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في العلوم والتفكير التوليدي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بالرياض |
| اسم الباحث | جواهر سعود الرشود |
| سنة النشر | مارس 2026م |
| صفحات المقالة | 121–167 |
| اسم المجلة التي تم نشر المقالة بها | المجلة التربوية، جامعة الكويت |
يمكنك الاطلاع على: مقالة: أثر بيئة التعلم المتنقل بتوظيف تطبيقات الجيل الثالث للويب لتنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية التكيفية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
رابط المقالة
تتوفر هذه المقالة كاملةً داخل المجلد 40 العدد 158 بالمجلة التربوية، إذ يمكنكم الإطلاع عليها من خلال الضغط على المربع التالي:
في النهاية، نتمنى أن يفيدكم مقالنا اليوم عن فاعلية “نموذج نيدهام المطور” في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في العلوم والتفكير التوليدي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بالرياض، ولا تنسوا أن تقوموا بمتابعتنا باستمرار لمعرفة المزيد.
