Blog

نقدم إليكم اليوم مقال جديد يندرج تحت قسم مقالات تربوية، بعنوان مستوى معرفة مديري مدارس شمال الشرقية باستخدامات الذكاء الاصطناعي في التعليم، حيث يتناول هذا المقال دى معرفة مديري المدارس بتطبيقات الذكاء الاصطناعي واستخداماته في المجال التعليمي، مع التركيز على مستوى وعيهم بالإمكانات التي توفرها تقنيات الذكاء الاصطناعي في تطوير العملية التعليمية والإدارية.

وسوف نقدم إليكم في هذا المقال ملخص الفكرة العامة لهذه الدراسة البحثية، مع عرض منهجية البحث بإيجاز.

ذات صلة: مقالة: مستوى الالتزام التنظيمي للمعلمين والتنبؤ به عن طريق ممارسات القيادة الموزعة لدى مديري مدارس التعليم العام في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين

ملخص الفكرة العامة

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى معرفة مديري ومديرات مدارس محافظة شمال الشرقية باستخدامات الذكاء الاصطناعي في التعليم.

ولتحقيق هدف الدراسة، اعتمد الباحث المنهج الوصفي، وجُمعت البيانات من خلال استبانة طُبقت على عينة بلغت (96) مديرًا ومديرة.

وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى معرفة مديري ومديرات مدارس شمال الشرقية باستخدامات الذكاء الاصطناعي في التعليم جاء بدرجة متوسطة.

كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المعرفة باستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم تبعًا لمتغيرات الجنس لصالح الذكور، والمستوى التعليمي لصالح الحاصلين على درجة الماجستير فأعلى، وسنوات الخدمة لصالح من لديهم 11 سنة خدمة فأكثر.

وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة رفع مستوى وعي مديري المدارس بأهمية تقنيات الذكاء الاصطناعي ودورها في تطوير العملية التعليمية، إلى جانب تعزيز قدرتهم على توظيف تطبيقاتها بما يتناسب مع متطلبات البيئة التعليمية الحديثة.

الكلمات المفتاحية لمقالة مستوى معرفة مديري مدارس شمال الشرقية باستخدامات الذكاء الاصطناعي في التعليم

تركز هذه المقالة على الكلمات الرئيسية التالية:

الذكاء الاصطناعي، مديرو المدارس، محافظة شمال الشرقية.

الفئة المستهدفة

• الباحثون وطلاب الدراسات العليا في مجالات التربية وتكنولوجيا التعليم والذكاء الاصطناعي.
• صناع القرار في المؤسسات التعليمية المهتمون بوضع سياسات وبرامج لتوظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم.
• كليات التربية وأقسام تكنولوجيا التعليم والجهات التدريبية التي تقدم برامج لتنمية الكفايات الرقمية للكوادر التعليمية.
• مديرو ومديرات المدارس الراغبون في تطوير معارفهم حول تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم.
• القيادات التربوية والإدارية والمسؤولون عن تطوير الأداء المدرسي والتحول الرقمي.
• المعلمون والمعلمات المهتمون بتوظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية.

أرشح لك: مقالة: أثر أنشطة صفية قائمة على الذكاء اللغوي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي

أهم المعلومات الخاصة بمقالة مستوى معرفة مديري مدارس شمال الشرقية باستخدامات الذكاء الاصطناعي في التعليم

في الجدول التالي، سوف تجد المعلومات التي قد تحتاج إليها عند الاستعانة بهذه الدراسة كمرجع للرسالة أو المقالة لديك:

رابط المقالة

تتوفر المقالة الأصلية كاملةً داخل مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية بالعدد 151 مجلد 13، إذ يمكنكم الإطلاع عليها من خلال الضغط على المربع التالي:

رابط المقالة

وفي ختام مقالة مستوى معرفة مديري مدارس شمال الشرقية باستخدامات الذكاء الاصطناعي في التعليم، نأمل أن نكون قد قدمنا لكم مرجعًا موثقًا يخدم أغراض الباحثين والدارسين في قسم الدراسات التربوية، كما نسعد بتلقي استفساراتكم وتساؤلاتكم حول جميع الأبحاث والمقالات في المجال التربوي بشكل عام.