يعتبر معلمي الرياضيات هم الركيزة الأساسية للعملية التعليمية خاصةً في المرحلة المتوسطة. ومن هنا جاءت دراسة بعنوان القدرة التطويرية لدى معلمي رياضيات المرحلة المتوسطة: تحليل نوعي لتصوراتهم من منظور مهني، وذلك لتسليط الضوء بشكل موضوعي على كيفية تأهيل وتحسين قدرات معلمي الرياضيات في هذه المرحلة.
رغم أن لكل معلم أهمية لا يمكن إنكارها أو التعافل عنها، إلا أن معلمو الرياضيات لهم أهمية خاصة، وذلك نظرًا لقدرتهم الأعلى على التكيف ومواجهة مصاعب العملية التعليمية بشكل أكثر اختصاصًا واحترافية.
ملخص المقالة
هناك ثلاث وجهات نظر تفسر قدرات المعلم التطويرية، ألا وهم:
- أولًا: المنظور الاجتماعي ويظهر في العلاقة بين القدرة التطويرية، والبني الاجتماعية.
- ثانيًا: المنظور البيئي الذي يركز على التحليل التفصيلي للعلاقة المتبادلة بين القدرة التطويرية والبني الاجتماعية ضمن سياق زمني.
- ثالثًا: المنظور المهني والذي يركز على فهم ممارسات المعلمين بشكل عام وكيفية استجابتهم لسياسات إصلاح التعليم بشكل خاص.
تركز أهداف التطوير المهني الساعية إلى تعزيز القدرة التطويرية للمعلمين على فهم تأثير تصرفاتهم وتفاعلاتهم ضمن نطاق استقلاليتهم، مع مراعاة قيود البيئة الاجتماعية والثقافية.
الكلمات المفتاحية
التعلم المهني – التطوير المهني – معتقدات المعلمين – الاستقلالية – تعليم الرياضيات.
مشكلة الدراسة
هناك بعض التحديات التي ظهرت نتيجة تحولات ملحوظة ومستمرة في البنية التعليمية بالمملكة العربية السعودية. مما أدى إلى الاتجاه لدعوة تكيف معلمي الرياضيات معها من خلال إحداث تغيرات جوهرية في مهاراته وقناعاته فيمما يتماشى مع متطلبات المبادرات المختلفة.
أسئلة الدراسة
هناك سؤال رئيسي يتفرع منه عدة أسئلة كالتالي:
- السؤال الرئيسي: ما تصورات معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة نحو القدرة التطويرية؟
- الأسئلة الفرعية:
- ما مدى إدراك معلمي الرياضيات للقدرة التطويرية؟
- كيف تفعل القدرة التطويرية من وجهة نظر معلمي الرياضيات؟
- ما العوامل المؤثرة في ممارسة معلمي الرياضيات للقدرة التطويرية؟
أرشح لك أيضًا: مقالة: فاعلية برنامج تدريبي قائم على اليقظة العقلية لتنمية مهارات مناصرة الذات لذوات متلازمة تيرنر
أهداف الدراسة
تهدف الدراسة إلى الكشف عن تصورات معلمي الرياضيات حول القدرة التطويرية من حيث مدى إداركهم لها، وتفعيلها في تعليم الرياضيات والعوامل المؤثرة في ذلك.
أهمية دراسة القدرة التطويرية لدى معلمي رياضيات المرحلة المتوسطة: تحليل نوعي لتصوراتهم من منظور مهني
هناك أهميات متعددة لهذه الدراسة، نذكر منها على سبيل المثال:
- الأهمية النظرية:
- التوافق مع أهداف برنامج تنمية القدرات البشرية فيما يتعلق بتطوير الموارد البشرية في قطاع التعليم.
- والتوافق مع المعايير المهنية التي تستهدف تحسين أداء معلم الرياضيات في السعودية.
- إثراء الأدب النظري المحلي.
من المهم أن تقرأ: مقالة: أثر برنامج تدريبي قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية الكفاءة الذاتية التدريسية لدى معلمات التربية الخاصة
- الأهمية التطبيقية:
- تعزيز إدراك معلمي الرياضيات لقدراتهم التطويرية.
- تزويد مسؤولي التطوير المهني بالعوامل التي تؤثر في تعزيز القدرة التطويرية للمعلم.
- مد الباحثين بمعلومات تفيدهم في إجراء أبحاث متعلقة بالقدرة التطويرية في سياقات متنوعة.
مصطلحات المقالة
تحتوي هذه الدراسة على عدة مصطلحات هامة، نذكر منها على سبيل المثال لا الحصر:
- قدرة المعلم التطويرية Teacher Agency
- القدرة التطويرية من منظور مهني.
- تصورات معلم الرياضيات.
- التطوير المهني.
- البيئة التعليمية.
- المبادرات التطويرية.
- التعلم المهني.
الفئة المستهدفة
من أبرز الفئات المستهدفة لهذه الدراسة:
- معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة بالمملكة السعودية.
- مديري المدارس.
- مسؤولي التطوير المهني.
- الباحثين في مجال تطوير الرياضيات.
أهم المعلومات عن مقالة القدرة التطويرية لدى معلمي رياضيات المرحلة المتوسطة: تحليل نوعي لتصوراتهم من منظور مهني
ستجد من خلال الجدول التالي أهم المعلومات الخاصة بهذه الدراسة، والتي مما لا شك فيه سوف تعينك على استكمال رسالتك العلمية بصورة موضوعية:
| اسم المقالة | القدرة التطويرية لدى معلمي رياضيات المرحلة المتوسطة: تحليل نوعي لتصوراتهم من منظور مهني |
| اسم الباحث | أ. عبدالله بن محمد العبدلي
أ.د. مسفر بن سعود السلولي |
| سنة النشر | 2025 |
| صفحات المقالة | 21- 40 |
| اسم المجلة التي تم نشر المقالة فيها | المجلة السعودية للعلوم التربوية المجلد 3، العدد 21 |
رابط المقالة
يمكنك عزيزي القاريء الاطلاع على المقالة الأصلية الواردة في المجلة السعودية للعلوم التربوية المجلد 3، العدد 21، وذلك من خلال الضغط على الرابط التالي:
وفي نهاية مقالنا عن مقالة القدرة التطويرية لدى معلمي رياضيات المرحلة المتوسطة: تحليل نوعي لتصوراتهم من منظور مهني، نتمنى أن نكون قد أفدناكم. لا تترددوا في التواصل معنا وإرسال استفساراتكم عن أهم المراجع العلمية محل بحثكم في مختلف الرسائل العلمية.
