سوف نقدم لكم مقالة أكاديمية جديدة بعنوان “تأثير استراتيجية التعليم المعكوس “FLIPPED LEARNING” على تعلم اللغة الإنجليزية وعلاقتها بتنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المملكة العربية السعودية” وهذه المقالة من تقديم الدكتورة ثريا بنت عبدالله حسين الجار حيث تعمل كأستاذ مشارك في كلية التربية بجامعة شقراء السعودية. تم نشر هذه الدراسة في أبريل من العام الجاري (2025م).
ملخص الدراسة
تتخلص هذه المقالة في توضيح تأثير استراتيجية الصف المقلوب أو ما تسمى بـ Flipped Learning أثناء تعلم اللغة الإنجليزية ومناقشة دور هذه الاستراتيجية في تطوير التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض. كما اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي الارتباطي لمعرفة مدى ارتباط أو علاقة الاستراتيجية بالتفكير الإبداعي. تم تطبيق هذه الدراسة على 40 معلم ومعلمة في السعودية.
أقرأ أيضًا: مقالة: فاعلية مصادر التعلم الرقمية لطلاب المرحلة الثانوية العامة بمصر في ضوء التحول الرقمي
الكلمات المفتاحية للمقالة
ترتكز مقالة تأثير استراتيجية التعليم المعكوس “FLIPPED LEARNING” على تعلم اللغة الإنجليزية وعلاقتها بتنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المملكة العربية السعودية على ثلاثة كلمات رئيسية، ألا وهما:
الاستراتيجية، التعليم المعكوس، التفكير الإبداعي
أهداف الدراسة
تتلخص أهداف دراسة تأثير استراتيجية التعليم المعكوس “FLIPPED LEARNING” على تعلم اللغة الإنجليزية وعلاقتها بتنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المملكة العربية السعودية في العناصر التالية:
- التعرف على مستوى توظيف معلم اللغة الإنجليزية لاستراتيجية التعليم المعكوس في تدريس طلاب المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض
- والتعرف على مستوى التفكير الإبداعي لطلاب المرحلة المتوسطة في مدارس مدينة الرياض من وجهة نظر معلميهم
ذات صلة: مقالة: دور مديري المدارس في تعزيز أخلاقيات المهنة لدى المعلمين وأثرها على جودة الأداء
- التعرف إذا كان هناك ظروف ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة نحو توظيف التعليم المعكوس لاستراتيجية التعليم المعكوس في تدريس طلاب المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض حسب متغير الجنس
- والتعرف إذا كان هناك ظروف ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة نحو توظيف التعليم المعكوس لاستراتيجية التعليم المعكوس في تدريس طلاب المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض حسب المؤهل العلمي
أهمية مقالة تأثير استراتيجية التعليم المعكوس “FLIPPED LEARNING” على تعلم اللغة الإنجليزية وعلاقتها بتنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المملكة العربية السعودية
تقدم هذه الرسالة أهميتان ألا وهما:
الأهمية العلمية
تتمثل في توظيف استراتيجية تعليمية حديثة قائمة على التكنولوجيا لتحسين التحصيل الدراسي، وتنمية التفكير الإبداعي، وتعزيز التفاعل والتواصل داخل البيئة التعليمية.
أرشح لك أيضًا: مقالة: دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية الوعي الثقافي والاجتماعي لطلبة كلية التربية بدولة الكويت
الأهمية التطبيقية
تكمن في دعم تطوير برامج تدريبية للمعلمين قائمة على التعلم المعكوس، وتحسين تحصيل الطلاب، وتعزيز التعلم الذاتي، وفتح المجال لمزيد من الدراسات، مع تطوير تعليم اللغة الإنجليزية وتنمية التفكير الإبداعي.
مصطلحات الدراسة
بعد حصولك على هذه الدراسة، سوف تتعرف على مفهوم التعليم المعكوس بالإضافة إلى مفهوم التفكير الإبداعي كالتالي
التعليم المعكوس
تعرّف الباحثة التعليم المعكوس إجرائيًا بأنه استراتيجية تعليمية تقوم على توظيف التكنولوجيا في العملية التعليمية عبر إعادة تنظيم أدوار التعلم بين ما يتم داخل الصف وخارجه. إذ يتم إعداد دروس اللغة الإنجليزية وإتاحتها للطلاب مسبقًا لدراستها في الوقت المناسب لهم، بما يعزز فهمهم للمحتوى، ويجعلهم أكثر استعدادًا للمشاركة الفعالة داخل الصف، الأمر الذي يسهم في تحسين جودة عملية التعلم.
التفكير الإبداعي
تعرّف الباحثة التفكير الإبداعي إجرائيًا بأنه مجموعة من العمليات العقلية التي تتضمن القدرة على إنتاج الأفكار بسهولة، والتكيف مع الظروف المتنوعة، وابتكار حلول متميزة. وتتجلى هذه العمليات في المهارات والممارسات الإبداعية التي تقيسها أداة الدراسة، والتي يمكن للمعلمين في مجال اللغة الإنجليزية تنميتها لدى الطلاب.
يمكنك الاطلاع على: مقالة: رؤية استشرافية لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في رياض الأطفال لبيئة الروضة “SWOT” في ضوء منظومة التحليل الرباعي لبيئة الروضة
توصيات واقتراحات مقالة تأثير استراتيجية التعليم المعكوس “FLIPPED LEARNING” على تعلم اللغة الإنجليزية وعلاقتها بتنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المملكة العربية السعودية
تقدم هذه الدراسة مجموعة من النصائح والاقتراحات علينا اتباعها في حالة إذا كنا نريد تطوير مهارات تدريس اللغة الإنجليزية بالإضافة إلى تطوير وتنمية مهارات التفكير الإبداعي أو ما يعرف بـ Creative Thinking وخاصةً لطلاب المرحلة المتوسطة أو ما تعرف في مصر باسم المرحلة الإعدادية. ومنها:
- تعزيز تدريب المعلمين
- دعم البيئة التعليمية
- تشجيع الإبداع
- إجراء المزيد من الدراسات
- تعزيز دور التربويين
ربما تبحث عن: مقالة: انتهاكات خصوصية طلبة الجامعة كما يراها طلبة كلية التربية بجامعة الملك سعود
معلومات مقالة تأثير استراتيجية التعليم المعكوس “FLIPPED LEARNING” على تعلم اللغة الإنجليزية وعلاقتها بتنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المملكة العربية السعودية
في الجدول التالي، سوف تجد المعلومات التي قد تحتاج إليها عند الاستعانة بهذه الدراسة كمرجع للرسالة أو المقالة لديك:
| اسم المقالة | تأثير استراتيجية التعليم المعكوس “FLIPPED LEARNING” على تعلم اللغة الإنجليزية وعلاقتها بتنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المملكة العربية السعودية |
| اسم الناشر | د . ثريا بنت عبدالله حسين الجار |
| سنة النشر | 2025 |
| صفحات المقالة | 179-202 |
| اسم المجلة التي نُشرت بها المقالة | مجلة كلية التربية في العلوم التربوية |
الاستفادة من المقالة
يمكن الباحثين الجدد الاستفادة من هذه الدراسة في التعرّف على مفهوم التعليم المعكوس بالإضافة أيضًا إلى التعرّف على مفهوم التفكير الإبداعي في تطوير مهارات التفكير الإبداعي لطلاب المرحلة المتوسطة في السعودية.
ربما تحتاج إلى: مقالة: تطوير نظام تقويم واعتماد البرامج التعليمية بمؤسسات التعليم العالي في مصر في ضوء أفضل الممارسات العالمية والعربية
رابط المقالة
تتوفر هذه الدراسة في موقع مجلة كلية التربية في العلوم التربوية التابع لجامعة عين شمس وذلك بالضغط على المربع التالي:
في ختام هذا العرض، ندعو الباحثين إلى متابعة الموقع بشكل مستمر للاطلاع على مراجعات ودراسات علمية جديدة يمكن الاستفادة منها في البحث العلمي. كما يسعدنا تلقّي مقترحاتكم حول المجالات البحثية التي تهمكم، بما يسهم في توجيه المحتوى بما يخدم احتياجات الباحثين.
