استمرارًا لقسم مقالات تربوية، سوف نقدم لكم اليوم مقالة استخدام المنهج الاحصائي لتقويم دور الروضة في غرس القيم الأخلاقية لدى الطفل. تعد هذه المقالة من تقديم عربية علي محمد الفزاني وهي باحثة في كلية التربية صرمان– جامعة صبراتة. تم نشر هذه المقالة في ديسمبر عام 2025م.
ملخص المقالة
تسعى هذه الدراسة إلى استقصاء آراء مربيات رياض الأطفال حول إسهام الروضة في تنمية القيم الأخلاقية لدى الطفل بمدينة صرمان خلال العام الدراسي (2025–2026م). ولتحقيق هذا الهدف، اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت استبانة مكونة من (18) فقرة موزعة على ثلاثة محاور رئيسة لجمع البيانات. وشملت عينة الدراسة (30) مربية من العاملات في رياض الأطفال، كما تم التحقق من صدق أداة الدراسة وثباتها قبل إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة.
أقرأ أيضًا: مقالة: فاعلية بيئة تدريب مصغر إلكترونية في تنمية مهارات إنتاج الرسومات المتحركة لدى معلمات رياض الأطفال
وأظهرت نتائج الدراسة أن لرياض الأطفال دورًا إيجابيًا وفاعلًا في غرس القيم الأخلاقية لدى الأطفال، إذ تسهم الأنشطة التربوية المقدمة داخل الروضة في تعزيز هذه القيم بصورة ملحوظة. كما بينت النتائج أن الأنشطة المتنوعة، مثل القصص، والمسرح، والأنشطة الرياضية والترفيهية، تمتلك أثرًا معنويًا ذا دلالة إحصائية في تنمية القيم الأخلاقية.
وفي المقابل، أشارت الدراسة إلى وجود عدد من التحديات التي قد تحد من فاعلية هذا الدور، مما يستدعي العمل على وضع حلول جذرية لتعزيز إسهام رياض الأطفال في بناء المنظومة القيمية لدى الطفل.
الكلمات المفتاحية لدراسة استخدام المنهج الاحصائي لتقويم دور الروضة في غرس القيم الأخلاقية لدى الطفل
تركز هذه المقالة على الكلمات الرئيسية التالية:
المنهج الاحصائي، الروضة، القيم الأخلاقية.
مشكلة البحث
تسعى دراسة استخدام المنهج الاحصائي لتقويم دور الروضة في غرس القيم الأخلاقية لدى الطفل الإجابة على التساؤلات الرئيسة الآتية:
- ما دور الروضة في غرس القيم الأخلاقية لدى الطفل؟
- وما الأنشطة والأساليب التي تستخدمها المربيات لغرس القيم الأخلاقية لدى الطفل؟
- ما أثر الصعوبات التي تواجهها المربيات في غرس القيم الأخلاقية لدى الطفل؟
قد يهمك أيضًا: مقالة: الشاشات الذكية وعلاقتها بالسلوك التنمري لدى رياض الأطفال من وجهة نظر الأمهات
أهداف البحث
تحاول دراسة استخدام المنهج الاحصائي لتقويم دور الروضة في غرس القيم الأخلاقية لدى الطفل تحقيق الأهداف التالية:
- التعرف على آراء مربيات الروضة حول غرس القيم الأخلاقية لدى الطفل.
- والتعرف على الوسائل والأنشطة المستخدمة لغرس القيم الأخلاقية لدى الطفل.
- التعرف على الصعوبات التي تواجه المربيات في غرس القيم الأخلاقية لدى الطفل.
ربما تبحث عن: مقالة: كفايات التعليم الإلكتروني اللازمة لمعلمات رياض الأطفال من وجهة نظرهن
حدود البحث
يمكن تلخيص أبعاد الدراسة في الحدود التالية:
- الحدود البشرية: مربيات رياض أطفال.
- والحدود المكانية: رياض الأطفال بمدينة صرمان بليبيا.
- الحدود الزمنية: العام الدراسي 2025-2026م.
- الحدود الموضوعية: استخدام المنهج الاحصائي لتقويم دور الروضة في غرس القيم الأخلاقية لدى الطفل.
ربما يفيدك: مقالة: فاعلية برنامج سكامبر في تنمية مهارات أطفال الروضة: دراسة باستخدام التحليل البعدي
الإطار النظري لدراسة استخدام المنهج الاحصائي لتقويم دور الروضة في غرس القيم الأخلاقية لدى الطفل
وفيما يأتي تعريف بالمفاهيم والموضوعات الرئيسة التي يقوم عليها البحث:
- مفهوم المنهج الإحصائي
- ومفهوم القيم الأخلاقية
- أهمية القيم الأخلاقية
- مفهوم روضة الأطفال
- أهمية رياض الأطفال
- الأساليب والطرق المستخدمة لغرس القيم الأخلاقية وهي تتمثل في:
- أسلوب القدوة
- وأسلوب القصة
- أسلوب الثواب والعقاب
- وأسلوب اللعب
- أسلوب المناقشة والحوار
- وأسلوب المسرح والتمثيل
- أسلوب الوسائل التعليمية
- وأسلوب الاقتناع العلمي
- أسلوب لعب الأدوار
- وأسلوب القيام بالرحلات
- الصعوبات التي تواجه مربيات ومعلمات رياض الأطفال
- أهمية الإحصاء في البحوث التربوية
توصيات البحث
فيما يلي، سنستعرض توصيات الباحثة في دراسة استخدام المنهج الاحصائي لتقويم دور الروضة في غرس القيم الأخلاقية لدى الطفل:
- ضرورة الاهتمام بتخصيص وقت كافٍ يوميًا لغرس القيم الأخلاقية.
- تعزيز البرامج التي تدعم الثقة بالنفس، والتسامح، والصدق من خلال مواقف تربوية يومية.
- إدراج القصص والأناشيد والمسرح ضمن المناهج الرسمية.
- تنويع الأنشطة بين الحركية، واليدوية، والترفيهية، بما يعزز القيم الأخلاقية.
- تدريب المعلمات على استخدام الأساليب النشطة والتفاعلية في تعليم القيم الأخلاقية.
- تقليل عدد الأطفال في الفصول بما يسمح بالتفاعل الفردي.
- تصميم دورات تدريبية مستمرة للمربيات حول التربية الأخلاقية وأساليبها الحديثة.
- تطوير المناهج لتشمل محاور واضحة لغرس القيم. الأخلاقية، بدلًا من الاعتماد فقط على جهود المربية الفردية.
- توظيف المنهج الإحصائي في تقويم البرامج التربوية لرياض الأطفال.
من المهم أن تقرأ: مقالة: برنامج قائم على الكتاب الإلكتروني لتنمية بعض مهارات الثقافة الرقمية لدى طفل الروضة
أهم المعلومات الخاصة بدراسة استخدام المنهج الاحصائي لتقويم دور الروضة في غرس القيم الأخلاقية لدى الطفل
في الجدول التالي، سوف تجد المعلومات التي قد تحتاج إليها عند الاستعانة بهذه الدراسة كمرجع للرسالة أو المقالة لديك:
| اسم المقالة | استخدام المنهج الاحصائي لتقويم دور الروضة في غرس القيم الأخلاقية لدى الطفل |
| اسم الباحث | عربية علي محمد الفزاني |
| سنة النشر | ديسمبر 2025م |
| صفحات المقالة | 675-695 |
| اسم المجلة التي تم نشر المقالة بها واسم المؤسسة التابعة لها | مجلة العلوم الشاملة، المعهد العالي للعلوم والتقنية – رقدالين، ليبيا |
يمكنك الاطلاع على: مقالة: الرقمنة وتحولات القيم والأخلاق في المجتمع المعاصر بين التحديات والفرص
رابط المقالة
تتوفر هذه المقالة كاملةً داخل مجلة العلوم الشاملة بالمجلد 10، العدد 38، إذ يمكنكم الإطلاع عليها من خلال الضغط على المربع التالي:
الفئة المستهدفة
يمكن الاستفادة من هذه المقالة لكل من العاملين في المجالات التالية:
- معلمات ومربيات رياض الأطفال.
- مديرات ومشرفات رياض الأطفال.
- الباحثون والأكاديميون في مجال التربية ورياض الأطفال.
- طلبة كليات التربية والطفولة المبكرة.
- صناع القرار وواضعو السياسات التعليمية.
- مطورو المناهج والبرامج التربوية.
- أولياء الأمور المهتمون بتربية الأطفال وتنمية القيم الأخلاقية.
وفي الختام، لقد قدمنا لكم مقالة استخدام المنهج الاحصائي لتقويم دور الروضة في غرس القيم الأخلاقية لدى الطفل. ونتمنى متابعتكم لنشر المزيد من المقالات الأكاديمية العلمية.
