استمرارًا لقسم المقالات الاجتماعية، سوف نقدم لكم اليوم مقالة فاعلية برنامج تدريبي قائم على الهندسة النفسية لتحسين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية والرفاهية النفسية لدى معلمات رياض الأطفال. تُعد هذه المقالة من إعداد د. شيماء محمد عبد الستار علي الجندي، قسم رياض الأطفال، كلية الدراسات الإنسانية، جامعة الأزهر. تم نشر المقالة في مجلة قطاع الدراسات الإنسانية – جامعة الأزهر في يونيو 2023م.
اقرأ أيضًا: مقالة: الكفاءة الاجتماعية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية والمتوسطة
ملخص المستخلص
يهدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على الهندسة النفسية لتحسين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية والرفاهية النفسية لدى معلمات رياض الأطفال، باستخدام المنهج شبه التجريبي على عينة قوامها 10 معلمات. واستخدمت الباحثة مقياسي العوامل الخمسة الكبرى للشخصية والرفاهية النفسية، إلى جانب برنامج تدريبي قائم على الهندسة النفسية من إعدادها.
الكلمات المفتاحية لدراسة فاعلية برنامج تدريبي قائم على الهندسة النفسية لتحسين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية والرفاهية النفسية لدى معلمات رياض الأطفال
- برنامج تدريبي
- الهندسة النفسية
- العوامل الخمسة الكبرى للشخصية
- الرفاهية النفسية
- معلمات رياض الأطفال
من المهم أن تطلع على: مقالة: الفروق في بعض مهارات الوعي الفونيمي بين التلاميذ ذوي صعوبات القراءة والعاديين
الفئات المستهدفة
- معلمات رياض الأطفال: الفئة الأساسية التي يستهدفها البرنامج، من خلال تنمية جوانب الشخصية الإيجابية وتعزيز الرفاهية النفسية بما يدعم أداءهن المهني.
- ومعلمات رياض الأطفال حديثات الخبرة: لمساعدتهن على بناء شخصية مهنية أكثر اتزانًا والتعامل بصورة أفضل مع متطلبات العمل وضغوطه.
- معلمات رياض الأطفال اللاتي يواجهن ضغوطًا مهنية: للاستفادة من أساليب الهندسة النفسية في التعامل مع التوتر والمشاعر السلبية وتحسين القدرة على التكيف.
- طالبات كليات رياض الأطفال: للاستفادة من نتائج الدراسة في مرحلة الإعداد الجامعي وتكوين شخصية مهنية ونفسية مناسبة لمهنة التعليم.
- طلاب وطالبات الدراسات العليا في التربية وعلم النفس: باعتبار الدراسة مصدرًا للاستفادة في البحوث المتعلقة بالشخصية والرفاهية النفسية والهندسة النفسية.
- أخصائيو علم النفس والإرشاد النفسي: للاستفادة من البرنامج ومكوناته في تصميم تدخلات وبرامج تستهدف تنمية الجوانب الإيجابية لدى العاملين في المجال التربوي.
- المشرفون ومديرو رياض الأطفال: لمساعدتهم في الاهتمام بالجوانب النفسية والشخصية للمعلمات إلى جانب الجوانب المهنية والأكاديمية.
- أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية ورياض الأطفال: للاستفادة من نتائج الدراسة في تطوير مقررات وبرامج إعداد المعلمات، وإدماج الجوانب المتعلقة بالصحة النفسية وتنمية الشخصية.
- المؤسسات التعليمية ومراكز التدريب التربوي: لإمكانية الاستفادة من فكرة البرنامج في إعداد برامج تدريبية تستهدف الارتقاء بالرفاهية النفسية والكفاءة الشخصية للمعلمات.
- الباحثون في مجال علم النفس الإيجابي: للاستفادة من الدراسة في تناول العلاقة بين سمات الشخصية والرفاهية النفسية، وبحث إمكانية توظيف البرامج التدريبية في تنميتهما.
- المهتمون بالتنمية المهنية للمعلمين: لأن تحسين السمات الشخصية والاستقرار النفسي يمكن أن يمثل جانبًا مهمًا من جوانب التطوير المهني المستمر للعاملين بالتعليم.
- أسر الأطفال وبيئة الطفل التربوية بشكل غير مباشر: من خلال ما يمكن أن ينعكس على جودة التفاعل التربوي مع الطفل عندما تتمتع المعلمة بمستوى أفضل من الاتزان والرفاهية النفسية.
ربما تبحث عن: مقالة: تدعيم البنية المعرفية من منظور المدخل التنموي لتعزيز ثقافة العمل الحر لدى شباب الخريجين بالجامعات والمعاهد العليا
أهم معلومات المقالة
يمكنكم الوصول إلى مقالة فاعلية برنامج تدريبي قائم على الهندسة النفسية لتحسين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية والرفاهية النفسية لدى معلمات رياض الأطفال، من خلال زيارة الرابط التالي:
أما في هذا الجدول فسوف تجدون أهم المعلومات التي قد تحتاجونها عن المقالة:
| اسم المقالة | فاعلية برنامج تدريبي قائم على الهندسة النفسية لتحسين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية والرفاهية النفسية لدى معلمات رياض الأطفال |
| اسم الباحث | د/ شيماء محمد عبد الستار علي الجندي |
| سنة النشر | 2023م |
| عدد صفحات المقالة | 317 : 444 |
| اسم المجلة التي تم نشر المقالة بها | مجلة قطاع الدراسات الإنسانية جامعة الأزهر |
أرشح لك أيضًا: مقالة: التفاؤل النفسي وعلاقته بالتكيف الاجتماعي في ظل الأزمات: مراجعة منهجية
في النهاية، نتمنى أن يفيدكم مقالنا اليوم عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على الهندسة النفسية لتحسين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية والرفاهية النفسية لدى معلمات رياض الأطفال، ولا تنسوا أن تقوموا بمتابعتنا باستمرار لمعرفة المزيد.