استمرارًا لقسم مقالات تربوية، سوف نقدم لكم اليوم مقالة مدى مواءمة المناهج الدراسية في كليّتي التربية والشريعة بجامعة اليرموك للمنهج التربوي الإسلامي من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا فيها. تم تقديم هذه المقالة بواسطة محمد خالد الزعبي وهو أستاذ مساعد بالعلوم التربوية بقسم الإدارة وأصول التربية، كلية العلوم التربوية – الجامعة الإسلامية بولاية مينيسوتا الإمريكية. تم نشر هذه المقالة في 2024م.
ملخص المقالة
سعت الدراسة إلى التعرف على مستوى توافق المناهج الدراسية المعتمدة في كليتي التربية والشريعة بجامعة اليرموك مع أسس المنهج التربوي الإسلامي، وذلك من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا، إلى جانب التحقق من مدى اختلاف هذا التوافق باختلاف بعض المتغيرات الديموغرافية والأكاديمية.
ولتحقيق أهداف الدراسة، اعتمد الباحث المنهج الوصفي المسحي، واستعان بالاستبانة أداةً لجمع البيانات من أفراد العينة، التي ضمت 276 طالبًا وطالبة من طلبة الدراسات العليا في كليتي التربية والشريعة، وقد جرى اختيارهم باستخدام أسلوب العينة العشوائية الطبقية.
أرشح لك أيضًا: مقالة: دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية الوعي الثقافي والاجتماعي لطلبة كلية التربية بدولة الكويت
أشارت النتائج إلى أن درجة توافق المناهج الدراسية في الكليتين مع مبادئ المنهج التربوي الإسلامي جاءت في المستوى المتوسط من وجهة نظر أفراد الدراسة.
كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في تقديرات الطلبة تعزى إلى متغير الجنس. في المقابل، كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية مرتبطة بالكلية، وكانت التقديرات الأعلى من نصيب طلبة كلية الشريعة، كما ظهرت فروق مرتبطة بالدرجة العلمية، وجاءت لصالح طلبة مرحلة الدكتوراه.
وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة تعزيز حضور أصول التربية الإسلامية عند إعداد المناهج الدراسية وتطويرها، والاستفادة منها من قبل المتخصصين والخبراء والقائمين على تصميم المناهج، بما يسهم في تأصيل محتواها التربوي وتعزيز تطبيقاتها وفق المنظور الإسلامي.
الكلمات المفتاحية لدراسة مدى مواءمة المناهج الدراسية في كليّتي التربية والشريعة بجامعة اليرموك للمنهج التربوي الإسلامي من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا فيها
تركز هذه المقالة على الكلمات الرئيسية التالية:
المناهج الدراسية، كليّتي التربية والشريعة، جامعة اليرموك، المنهج التربوي الإسلامي، طلبة الدراسات العليا.
أهم المعلومات الخاصة بمقالة مدى مواءمة المناهج الدراسية في كليّتي التربية والشريعة بجامعة اليرموك للمنهج التربوي الإسلامي من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا فيها
في الجدول التالي، سوف تجد المعلومات التي قد تحتاج إليها عند الاستعانة بهذه الدراسة كمرجع للرسالة أو المقالة لديك:
| اسم المقالة | مدى مواءمة المناهج الدراسية في كليّتي التربية والشريعة بجامعة اليرموك للمنهج التربوي الإسلامي من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا فيها |
| اسم الباحث | محمد خالد الزعبي |
| سنة النشر | مارس 2024م |
| صفحات المقالة | 197–238 |
| اسم المجلة التي تم نشر المقالة بها، اسم المؤسسة التابعة لها | المجلة التربوية، جامعة الكويت |
يمكنك الاطلاع على: مقالة: برنامج تدريبي مقترح قائم على بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات تدريس العلوم رقميًا لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية جامعة مطروح
رابط المقالة
تتوفر هذه المقالة كاملةً داخل المجلد 38 العدد 150 في المجلة التربوية التابعة لجامعة الكويت، إذ يمكنكم الإطلاع عليها من خلال الضغط على المربع التالي:
الفئة المستهدفة
يمكن الاستفادة من هذه المقالة لكل العاملين في المجالات التالية:
- الباحثون والأكاديميون في التربية والمناهج وطرق التدريس.
- المتخصصون في التربية الإسلامية والشريعة.
- طلاب كليات التربية والشريعة والدراسات العليا.
- أعضاء هيئة التدريس في الجامعات.
- مطورو المناهج والبرامج الأكاديمية.
- القيادات والإدارات الجامعية.
- المتخصصون في تطوير المناهج وفق المنظور الإسلامي.
- المهتمون بمواءمة التعليم الجامعي مع مبادئ التربية الإسلامية.
ربما تبحث عن: مقالة: الصعوبات المنهجية التي تواجه طلاب الدراسات العليا في العلوم التربوية أثناء إعدادهم لأطروحة الماجستير
في النهاية، نتمنى أن يفيدكم مقالنا اليوم عن مدى مواءمة المناهج الدراسية في كليّتي التربية والشريعة بجامعة اليرموك للمنهج التربوي الإسلامي من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا فيها، ولا تنسوا أن تقوموا بمتابعتنا باستمرار لمعرفة المزيد.
