Blog

استمرارًا لقسم مقالات تربوية، سوف نقدم لكم اليوم مقالة مستوى الثقافة التنظيمية السائدة في المدارس الابتدائية بالنقب من وجهة نظر المعلمين فيها. تعد هذه المقالة من تقديم عبدالعزيز رزق أبو كوش وهو باحث بقسم الإدارة التربوية، الجامعة العربية الأمريكية (دولة فلسطين). تم نشر هذه المقالة في مارس 2024م.

ملخص المقالة

استهدفت الدراسة الوقوف على واقع الثقافة التنظيمية داخل المدارس الابتدائية العربية في منطقة النقب بفلسطين، وذلك من خلال التعرف إلى مستوى الثقافة التنظيمية كما يدركها المعلمون والمعلمات العاملون في هذه المدارس، إلى جانب التحقق من وجود اختلافات في تقديرات أفراد العينة تبعًا للجنس والمؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة، عند مستوى دلالة إحصائية α ≤ 0.05.

أقرأ أيضًا: مقالة: كفايات التعليم الإلكتروني اللازمة لمعلمات رياض الأطفال ‏من وجهة نظرهن

ولتحقيق ذلك، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت الاستبانة وسيلةً لجمع البيانات، حيث اشتملت الأداة على 35 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات رئيسية، وطبقت على عينة عشوائية ضمت 376 معلمًا ومعلمة من معلمي المدارس الابتدائية في النقب.

أظهرت النتائج أن مستوى الثقافة التنظيمية في المدارس محل الدراسة جاء مرتفعًا جدًا وفقًا لتقديرات أفراد العينة، بما يعكس وجود بيئة تنظيمية إيجابية بدرجة ملحوظة.

كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات المشاركين حول مستوى الثقافة التنظيمية تبعًا لمتغير الجنس، إذ جاءت الفروق لصالح المعلمين الذكور مقارنة بالمعلمات الإناث، في حين تناولت الدراسة بقية المتغيرات الديموغرافية ضمن إطار اختبار الفروق في مستوى الثقافة التنظيمية.

ذات صلة: مقالة: دور الثقافة التنظيمية في بناء المنظمة المتعلمة: دراسة ميدانية من وجهة نظر العاملين بالأجهزة الحکومية بالمملکة العربية السعودية

وبناءً على ما توصلت إليه، أوصت الدراسة إدارات المدارس بتعزيز الممارسات الإدارية التي تدعم المشاركة والتعاون بين العاملين، وبخاصة توظيف أسلوب العصف الذهني والعمل الجماعي عند التعامل مع المشكلات المدرسية، إلى جانب ترسيخ مبادئ ومعايير الجودة الشاملة في مختلف جوانب العمل المدرسي؛ بما يسهم في المحافظة على مستوى الثقافة التنظيمية وتطويرها بصورة مستمرة.

الكلمات المفتاحية لدراسة مستوى الثقافة التنظيمية السائدة في المدارس الابتدائية بالنقب من وجهة نظر المعلمين فيها

تركز هذه المقالة على الكلمات الرئيسية التالية:

الثقافة التنظيمية، المرحلة الابتدائية.

أسئلة البحث

تتبلور مشكلة الدراسة في السؤالين الآتيين:

• ما مستوى الثقافة التنظيمية السائدة في المدارس الابتدائية العربية بالنقب من وجهة نظر المعلمين فيها؟
• هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α ≤ 0.05 في مستوى الثقافة التنظيمية في المدارس الابتدائية العربية بالنقب تُعزى لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخدمة؟

ربما يفيدك: مقالة: فاعلية بيئة تدريب مصغر إلكترونية في تنمية مهارات إنتاج الرسومات المتحركة لدى معلمات رياض الأطفال

أهداف البحث

تسعى دراسة مستوى الثقافة التنظيمية السائدة في المدارس الابتدائية بالنقب من وجهة نظر المعلمين فيها تحقيق الأهداف التالية:

• التعرف إلى مستويات الثقافة التنظيمية السائدة في مدارس الابتدائية العربية بالنقب من وجهة نظر المعلمين فيها.
• والتعرف إلى مدى اختلاف تقديرات عينة الدراسة من معلمي المرحلة الابتدائية العربية بالنقب للثقافة التنظيمية باختلاف متغيرات الدراسة: وهي (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة).

ربما تبحث عن: مقالة: توظيف الإدارة الإبداعية بمؤسسات الطفولة المبكرة في ضوء مدخل اقتصاديات المعرفة (تصور مقترح)

مفاهيم دراسة مستوى الثقافة التنظيمية السائدة في المدارس الابتدائية بالنقب من وجهة نظر المعلمين فيها

ترتكز هذه المقالة على المصطلحات الآتية:

• الثقافية التنظيمية
• المرحلة الابتدائية
• قيم الذات
• منطقة النقب

يمكنك قراءة: مقالة: برنامج قائم على الكتاب الإلكتروني لتنمية بعض مهارات الثقافة الرقمية لدى طفل الروضة

توصيات الدراسة

• أن توظف إدارة المدرسة أساليب العصف الذهني والعمل كفريق في علاج المشكلات المدرسية.
• وأن تكرم إدارة المدرسة المعلمين المبدعين والمبتكرين.
• ضرورة تفويض مدراء المدارس بعضًا من صلاحياتهم للمعلمين، بحيث تتناسب مع حجم المسؤوليات المعطاة لهم.
• أن تلتزم إدارة المدرسة بنشر قصص نجاح المعلمين.
• عمل دراسات حول مستوى الثقافة التنظيمية السائدة في المدارس الثانوية لتطبيق معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر المعلمين.

لزيادة البحث: مقالة: توظيف تكنولوجيا الطباعة ثلاثية الأبعاد ببيئة تعلم لتنمية مهارات إنتاج المشاريع الريادية لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية

أهم المعلومات الخاصة مستوى الثقافة التنظيمية السائدة في المدارس الابتدائية بالنقب من وجهة نظر المعلمين فيها

في الجدول التالي، سوف تجد المعلومات التي قد تحتاج إليها عند الاستعانة بهذه الدراسة كمرجع للرسالة أو المقالة لديك:

يمكنك الاطلاع على: مقالة: مدى إسهام معلمات التربية الإسلامية للمرحلة الابتدائية في تحقيق أهداف التنمية المجتمعية في ظل التحديات التربوية المعاصرة

الفئة المستهدفة

يمكن الاستفادة من هذه المقالة لكل العاملين في المجالات التالية:

• معلمو ومعلمات المدارس الابتدائية.
• مديرو ومديرات المدارس والقيادات المدرسية.
• المشرفون والمشرفات التربويون.
• الباحثون والأكاديميون في الإدارة التربوية.
• طلاب كليات التربية والدراسات العليا.
• المختصون في تطوير المدارس والثقافة التنظيمية.
• إدارات ووزارات التربية والتعليم.
• المهتمون بتحسين بيئة العمل المدرسية والعمل الجماعي والإبداع الإداري.

لزيادة الاطلاع: مقالة: التحديات التي تواجه تنفيذ الإشراف الإلكتروني في مجال صعوبات التعلم من وجهة نظر مشرفي صعوبات التعلم

رابط المقالة

تتوفر المقالة الأصلية كاملة داخل المجلة التربوية بالمجلد 38 العدد 150، حيث يمكنكم الإطلاع عليها من خلال الضغط على المربع التالي:

رابط المقالة

وختامًا، تناولنا عرضًا موجزًا لمقالة مستوى الثقافة التنظيمية السائدة في المدارس الابتدائية بالنقب من وجهة نظر المعلمين فيها، نود أن نكون قدمنا لكم دراسة بحثية تخدم جميع أغراضكم البحثية ورسائلكم العلمية المرتبطة بذلك المجال.