مقالة: فاعلية استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية مهارات التفکير المنظومي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري
استمرارًا لقسم مقالات تربوية، سوف نقدم لكم اليوم مقالة فاعلية استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية مهارات التفکير المنظومي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري. تعد هذه المقالة من تقديم هاني محمد حامد المالحي. تم نشر هذه المقالة في أبريل 2022م.
ملخص المقالة
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية مهارات التفكير المنظومي في الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري. ولتحقيق هذا الهدف، أعد الباحث دليلًا للمعلم، وأوراق عمل للتلاميذ، واختبارًا لقياس مهارات التفكير المنظومي في مادة الرياضيات.
واعتمد البحث على المنهج التجريبي باستخدام التصميم شبه التجريبي، حيث اختيرت عينة عشوائية من تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وُزعت على مجموعتين: مجموعة تجريبية ضمت 30 تلميذًا، درست وحدة «الهندسة والقياس» من مقرر الرياضيات للفصل الدراسي الثاني باستخدام استراتيجية سوم (SWOM)، ومجموعة ضابطة بلغ عدد أفرادها 30 تلميذًا، درست الوحدة نفسها بالطريقة المعتادة.
وطُبقت أداة البحث على المجموعتين قبل التجربة وبعدها، ثم جُمعت البيانات وحُللت للكشف عن أثر الاستراتيجية المستخدمة. وأظهرت النتائج فاعلية استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية مهارات التفكير المنظومي في الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري.
وفي ضوء النتائج، أوصى هذا البحث بتضمين مناهج الرياضيات بالمرحلة الإعدادية أنشطة تعليمية متنوعة تجعل المتعلم محورًا للعملية التعليمية وتسهم في تطوير مهارات التفكير المنظومي لديه.
كما أكد أهمية تنظيم دورات تدريبية لمعلمي الرياضيات أثناء الخدمة، لتأهيلهم على تصميم الأنشطة التي تنمي هذه المهارات، وتدريبهم على توظيف استراتيجيات التدريس الحديثة التي تساعد على تنمية أنماط التفكير المختلفة لدى المتعلمين في المراحل التعليمية المتنوعة، ومن بينها استراتيجية سوم (SWOM).
الكلمات المفتاحية لدراسة فاعلية استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية مهارات التفکير المنظومي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري
تركز هذه المقالة على الكلمات الرئيسية التالية:
استراتيجية سوم، المهارات، التفکير المنظومي.
الفئة المستهدفة
- تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري
- معلمو الرياضيات بالمرحلة الإعدادية الأزهرية
- موجهو مادة الرياضيات في المعاهد الأزهرية
- مخططو ومطورو مناهج الرياضيات بالتعليم الأزهري
- الباحثون في مناهج وطرق تدريس الرياضيات
- أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية وكليات التربية جامعة الأزهر
- طلاب الدراسات العليا في تخصص المناهج وطرق تدريس الرياضيات
- المتخصصون في استراتيجيات التدريس الحديثة
- الباحثون في تنمية مهارات التفكير المنظومي لدى المتعلمين
- المهتمون بتنمية مهارات التفكير العليا لدى الطلاب
- مؤلفو ومطورو الكتب والأدلة التعليمية في مادة الرياضيات
- المسؤولون عن تطوير العملية التعليمية في المعاهد الأزهرية
- المعلمون المشاركون في برامج التنمية المهنية والتدريب التربوي
- الباحثون في توظيف استراتيجيات التفكير في تدريس الرياضيات
- المؤسسات التعليمية والتربوية المهتمة بتحسين التحصيل وتنمية مهارات التفكير لدى الطلاب
أهم المعلومات الخاصة لمقالة فاعلية استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية مهارات التفکير المنظومي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري
| اسم المقالة | فاعلية استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية مهارات التفکير المنظومي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري |
| اسم الباحث | هاني محمد حامد المالحي |
| سنة النشر | أبريل 2022م |
| صفحات المقالة | 1-32 |
| اسم المجلة التي تم نشر المقالة بها | مجلة التربية |
يمكنك الاطلاع على: مقالة: بيئة مشروعات إلكترونية مدعومة بالذكاء الاصطناعي التوليدي وفاعليتها في تنمية مهارات التفكير التصميمي لدى طلاب كلية التربية
رابط المقالة
تتوفر هذه المقالة كاملةً داخل المجلد الواحد والأربعون العدد 194 بمجلة التربية، إذ يمكنكم الإطلاع عليها من خلال الضغط على المربع التالي:
في النهاية، نتمنى أن يفيدكم مقالنا اليوم عن فاعلية استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية مهارات التفکير المنظومي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري، ولا تنسوا أن تقوموا بمتابعتنا باستمرار لمعرفة المزيد.