مقالة: تقويم مستوى تطبيق مدرسي الدراسات الاجتماعية آليات استراتيجية PQ4R من وجهة نظر الموجهين الاختصاصيين: دراسة ميدانية في مدارس مدينة دمشق

نقدم إليكم اليوم موضوع جديد ضمن قسم مقالات تربوية، بعنوان تقويم مستوى تطبيق مدرسي الدراسات الاجتماعية آليات استراتيجية PQ4R من وجهة نظر الموجهين الاختصاصيين: دراسة ميدانية في مدارس مدينة دمشق، يتناول هذا المقال تقييم مدى تطبيق مدرسي الدراسات الاجتماعية لآليات استراتيجية PQ4R في العملية التعليمية، من وجهة نظر الموجهين الاختصاصيين في مدارس مدينة دمشق.

ويسلط أيضًا الضوء على هذه الاستراتيجية بوصفها إحدى استراتيجيات التعلم النشط التي تهدف إلى تنمية مهارات القراءة والفهم والاستيعاب لدى الطلاب، من خلال مجموعة من الخطوات المنظمة التي تساعدهم على التعامل مع المحتوى الدراسي بفاعلية.

كما يناقش المقال مستوى توظيف المعلمين لهذه الآليات أثناء تدريس الدراسات الاجتماعية، ومدى التزامهم بخطوات الاستراتيجية وتطبيقها بما يتناسب مع الأهداف التعليمية وخصائص المتعلمين.

ويستعرض كذلك أهمية دور الموجهين الاختصاصيين في متابعة الأداء التدريسي وتقويم الممارسات التعليمية، والكشف عن جوانب القوة والقصور في تطبيق الاستراتيجية، بما يسهم في تحسين جودة التدريس، وتطوير كفايات المعلمين، وتعزيز فاعلية تعلم الدراسات الاجتماعية لدى الطلاب.

ذات صلة: مقالة: القيم التربوية لدى طلبة الدراسات العليا في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية كما يراها الطلبة أنفسهم

ملخص الفكرة العامة لمقالة تقويم مستوى تطبيق مدرسي الدراسات الاجتماعية آليات استراتيجية PQ4R من وجهة نظر الموجهين الاختصاصيين

تهدف الدراسة إلى التعرف على درجة تقويم الموجهين الاختصاصيين لمستوى تطبيق مدرسي الدراسات الاجتماعية لآليات استراتيجية PQ4R في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمدينة دمشق في سوريا، خلال العام الدراسي 2024/2025.

كما تسعى إلى الكشف عن الفروق في متوسط درجات المدرسين فيما يتعلق بمستوى تطبيق هذه الاستراتيجية، وفقًا لعدد من المتغيرات، تشمل المؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة، ونوع المدرسة. وقد شملت عينة الدراسة 300 مدرس ومدرسة من مدرسي الدراسات الاجتماعية.

واعتمد الباحث على المنهج التجريبي، مستخدمًا بطاقة الملاحظة أداةً لجمع البيانات الأولية، بعد التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت النتائج أن مستوى تطبيق مدرسي الدراسات الاجتماعية لآليات استراتيجية PQ4R جاء بدرجة متوسطة.

كما تبين أن ارتفاع المؤهل العلمي للمدرس والعمل في مدرسة خاصة يرتبطان بارتفاع مستوى تطبيقه لهذه الاستراتيجية، في حين لم يظهر لعدد سنوات الخبرة تأثير في هذا المستوى.

وفي ضوء هذه النتائج، قدم الباحث مجموعة من المقترحات والتوصيات التي تهدف إلى تطوير الممارسات التدريسية وتعزيز توظيف استراتيجية PQ4R في تعليم الدراسات الاجتماعية.

الكلمات المفتاحية للدراسة

تركز هذه المقالة على الكلمات الرئيسية التالية:

الموجهون الاختصاصيون، مدرسو الدراسات الاجتماعية، استراتيجية PQ4R، محافظة دمشق.

الفئة المستهدفة

• طلاب الرسائل العلمية في تخصصات المناهج وطرائق التدريس والعلوم التربوية.

• الباحثون والأكاديميون المهتمون باستراتيجيات التعلم النشط وتطوير الممارسات التدريسية.

• مدرّسو الدراسات الاجتماعية في مراحل التعليم الأساسي.

• الموجهون الاختصاصيون والمسؤولون عن تقويم أداء المعلمين ومتابعة جودة التدريس.

• طلاب كليات التربية والمعاهد المتخصصة في إعداد المعلمين وتأهيلهم مهنيًا.

• المشرفون التربويون المهتمون بتطوير كفايات المعلمين وتوظيف الاستراتيجيات الحديثة في التعليم.

• القائمون على تطوير المناهج الدراسية وتحسين أساليب تدريس الدراسات الاجتماعية.

• المهتمون بتطبيق استراتيجية PQ4R ودراسة فاعليتها في تنمية مهارات القراءة والفهم والاستيعاب لدى الطلاب.

أرشح لك: مقالة: استخدام مدخل المشروعات القائمة على التكامل بين العلوم والدراسات الاجتماعية لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى التلاميذ بطىء التعلم

أهم المعلومات الخاصة بمقالة تقويم مستوى تطبيق مدرسي الدراسات الاجتماعية آليات استراتيجية PQ4R من وجهة نظر الموجهين الاختصاصيين

في الجدول التالي، سوف تجد المعلومات التي قد تحتاج إليها عند الاستعانة بهذه الدراسة كمرجع للرسالة أو المقالة لديك:

اسم المقالة	بمقالة تقويم مستوى تطبيق مدرسي الدراسات الاجتماعية آليات استراتيجية PQ4R من وجهة نظر الموجهين الاختصاصيين: دراسة ميدانية في مدارس مدينة دمشق
اسم الباحث	خلدون المصطفى
سنة النشر	يونيو 2026م
صفحات المقالة	59: 83
اسم المجلة التي تم نشر المقالة بها	مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية

رابط المقالة

تتوفر المقالة الأصلية كاملةً داخل مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية بالعدد 4 مجلد 34، إذ يمكنكم الإطلاع عليها من خلال الضغط على المربع التالي:

رابط المقالة

وفي ختام مقالة بمقالة تقويم مستوى تطبيق مدرسي الدراسات الاجتماعية آليات استراتيجية PQ4R من وجهة نظر الموجهين الاختصاصيين دراسة ميدانية في مدارس مدينة دمشق، نأمل أن نكون قد قدمنا لكم مرجعًا موثقًا يخدم أغراض الباحثين والدارسين في قسم المقالات التربوية، كما نسعد بتلقي استفساراتكم وتساؤلاتكم حول الأبحاث والدراسات التربوية وكافة المجالات البحثية الأخرى.