Blog

تُعد مرحلة رياض الأطفال من أهم مراحل النمو، ففيها تتأسس شخصية الطفل وتبدأ تنمية المهارات اللازمة للنجاح الأكاديمي. وتبرز الذاكرة العاملة بوصفها إحدى الوظائف التنفيذية المرتبطة بالتعلم والقراءة والكتابة والحساب.

ومن هنا اتجه البحث إلى دراسة فاعلية برنامج قائم على التكامل الحسي في تحسين الذاكرة العاملة لدى أطفال الروضة المعرضين لصعوبات التعلم.

ملخص البحث

هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على التكامل الحسي في تحسين الذاكرة العاملة لدى أطفال الروضة المعرضين لصعوبات التعلم، والتحقق من استمرار أثره. تكونت العينة من 10 أطفال تراوحت أعمارهم بين 5 و6 سنوات.

استخدمت الباحثة مقياس الذاكرة العاملة وبرنامجًا قائمًا على التكامل الحسي، وأظهرت النتائج تحسنًا دالًا إحصائيًا في الذاكرة العاملة بعد تطبيق البرنامج، مع استمرار أثره في القياس التتبعي.

الكلمات المفتاحية لدراسة فاعلية برنامج قائم على التكامل الحسي في تحسين الذاكرة العاملة لدى أطفال الروضة المعرضين لصعوبات التعلم

• أطفال الروضة المعرضون لصعوبات التعلم
• التكامل الحسي
• الذاكرة العاملة
• الوظائف التنفيذية

قد يهمك أيضًا:  مقالة: دور الأنشطة الصفية في تعزيز السلامة الرقمية لدى أطفال مرحلة الصفوف الأولية

مشكلة البحث وأهدافه

يسعى البحث إلى الإجابة عن السؤالين التاليين:

• ما فاعلية برنامج قائم على التكامل الحسي في تحسين الذاكرة العاملة لدى الأطفال المعرضين لصعوبات التعلم؟
• وما مدى استمرارية فاعلية البرنامج في تحسين الذاكرة العاملة لدى الأطفال المعرضين لصعوبات التعلم؟

ويهدف بحث فاعلية برنامج قائم على التكامل الحسي في تحسين الذاكرة العاملة لدى أطفال الروضة المعرضين لصعوبات التعلم إلى:

• التحقق من فاعلية برنامج قائم على التكامل الحسي في تحسين الذاكرة العاملة.
• والتحقق من استمرارية فاعلية البرنامج بعد تطبيقه.

أهمية البحث

الأهمية النظرية:

• تناول عينة مهمة هي أطفال الروضة المعرضون لصعوبات التعلم.
• الإسهام في إثراء الأساس النظري للوظائف التنفيذية.
• توجيه أولياء الأمور ومعلمات رياض الأطفال إلى أهمية التدخل المبكر.
• زيادة الاهتمام بالوظائف التنفيذية للوقاية من صعوبات التعلم في المراحل اللاحقة.

الأهمية التطبيقية:

• إعداد برنامج للتدخل المبكر قائم على التكامل الحسي لتحسين الذاكرة العاملة.
• نشر الوعي بمؤشرات صعوبات التعلم وأساليب الكشف المبكر عنها.

مصطلحات البحث

أطفال الروضة المعرضون لصعوبات التعلم: هم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين (5–6) سنوات، وتتراوح نسب ذكائهم بين (90–109)، والحاصلون على درجات تتراوح بين (26–50) على اختبار الفرز العصبي السريع، ويعانون من قصور في المهارات ما قبل الأكاديمية، مثل الوعي الفونولوجي، والتعرف على الحروف الهجائية، والتعرف على الأرقام، والتعرف على الأشكال المتداولة، والتعرف على الألوان.

التكامل الحسي: هو قدرة الطفل على التنظيم التلقائي للمدخلات الحسية المختلفة، مثل الصوت والبصر والذوق واللمس والمعلومات الدهليزية، واستخدامها بطريقة صحيحة بما يساعده على الاستجابة والتصرف بصورة مناسبة، ويُعد أساسًا للتعلم الأكاديمي والسلوك الاجتماعي.

الذاكرة العاملة: هي قدرة الطفل على تخزين المعلومات والمهام المرتبطة بها ومعالجتها، واستبدال المعلومات بأخرى من الذاكرة طويلة المدى عند الحاجة، مع الاحتفاظ بها واستخدامها بمرونة لأداء نشاط محدد.

الوظائف التنفيذية: هي مجموعة من العمليات العقلية التي تساعد الطفل على التحكم في سلوكه وتوجيهه نحو تحقيق هدف محدد، وتشمل عمليات مثل الذاكرة العاملة، والانتباه، والمرونة المعرفية، وكف الاستجابة.

ربما تبحث عن: مقالة: قصص الأطفال الموجهة لذوي صعوبات التعلم في ضوء تطبيقات الذكاء الاصطناعي (تصور مقترح)

الإطار النظري

تناول البحث صعوبات التعلم بوصفها صعوبات قد تظهر في القراءة والكتابة والحساب، وترتبط بعمليات عقلية وتنفيذية مثل الذاكرة والانتباه والإدراك. ومن المؤشرات التي يمكن ملاحظتها في مرحلة الروضة:

• ضعف الوعي الصوتي
• صعوبة التعرف على الحروف والأرقام
• ضعف التمييز بين الأشكال
• وضعف المعالجة البصرية المكانية
• المهارات الحركية الدقيقة
• التفاعل الاجتماعي

وأكدت الدراسات أهمية الذاكرة العاملة في التعلم الأكاديمي وحل المشكلات والاستعداد المدرسي.

التكامل الحسي

يعتمد التكامل الحسي على تنظيم المدخلات الحسية، مثل الصوت واللمس والذوق والبصر والمعلومات الدهليزية، لإنتاج استجابات مناسبة. واعتمد البرنامج على توظيف حاستين أو أكثر في الوقت نفسه، والاتزان، والتركيز والتحفيز الحسي، بما يسهم في تحسين الوظائف التنفيذية والذاكرة العاملة.

الذاكرة العاملة

تناول البحث الذاكرة العاملة باعتبارها نظامًا محدود السعة مسؤولًا عن الاحتفاظ بالمعلومات ومعالجتها أثناء أداء المهام، مع التركيز على الذاكرة السمعية والبصرية ودورهما في متابعة التعليمات المتتالية والقراءة والكتابة والحساب واستدعاء المعلومات المناسبة.

برنامج التكامل الحسي

هدف البرنامج إلى تحسين بعض الوظائف التنفيذية، ومنها كف الاستجابة والمرونة المعرفية والذاكرة العاملة.

واعتمد على تعدد الحواس والاتزان والتركيز والتحفيز الحسي، إلى جانب التعزيز الإيجابي والعمل التعاوني ولعب الدور والأنشطة المنزلية.

كما تنوعت الجلسات بين الفردية والجماعية وربطت الأنشطة بالأهداف المحددة.

نتائج البحث

أظهرت نتائج الفرض الأول وجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، بما يدل على تحسن الذاكرة العاملة لدى المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج.

كما كان حجم الأثر كبيرًا، وظهرت فاعلية مرتفعة وفق نسبة الكسب المعدل لبلاك. وتحسن أداء الأطفال في الذاكرة السمعية والبصرية، وترجع الباحثة ذلك إلى تنوع الأدوات والوسائل الحسية، ودمج أكثر من حاسة في النشاط الواحد، واستخدام التعزيز الإيجابي، والتنوع بين الجلسات الفردية والجماعية.

أما الفرض الثاني، فأظهرت نتائجه عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسين البعدي والتتبعي، مما يشير إلى استمرار فاعلية البرنامج بعد انتهاء تطبيقه بفاصل زمني بلغ شهرًا ونصفًا.

وترجع الباحثة استمرار الأثر إلى إعداد البرنامج وفق أسس علمية وتربوية، ودمج الحواس، وتنفيذ الأنشطة في البيئة المدرسية، وتنوع الجلسات، ومشاركة المعلمات في دمج أنشطة البرنامج داخل الخطة الدراسية.

التوصيات

• تنظيم حملات للكشف المبكر عن الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم.
• استخدام التعلم متعدد الحواس القائم على السمع والبصر واللمس.
• توفير بيئة داعمة تقلل التشتت وتعزز التركيز والثقة بالنفس.
• استخدام التقنيات والوسائل المساعدة، مثل السبورة الذكية وبرامج القراءة الصوتية.
• تفريد التعلم ومنح الأطفال وقتًا إضافيًا وفق قدراتهم واحتياجاتهم.
• إتاحة أخصائي تعلم في المدارس لتقييم أداء الأطفال وتحديد المعرضين لصعوبات التعلم.
• عقد ورش عمل للمعلمات والأسر وتعزيز التواصل المستمر مع الوالدين.

يمكنك الاطلاع على: مقالة: مدى استعداد طلاب المرحلة الثانوية تقنيًا لدخول تخصصات الذكاء الاصطناعي

أهم معلومات المقالة

يمكنكم الوصول إلى مقالة فاعلية برنامج قائم على التكامل الحسي في تحسين الذاكرة العاملة لدى أطفال الروضة المعرضين لصعوبات التعلم، من خلال زيارة الرابط التالي:

رابط المقالة

أما في هذا الجدول فسوف تجدون أهم المعلومات التي قد تحتاجونها عن المقالة:

في النهاية، نتمنى أن يفيدكم مقالنا اليوم عن فاعلية برنامج قائم على التكامل الحسي في تحسين الذاكرة العاملة لدى أطفال الروضة المعرضين لصعوبات التعلم، ولا تنسوا أن تقوموا بمتابعتنا باستمرار لمعرفة المزيد.