مقالة: واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في برامج موهبة الاثرائية لمرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر منسوبات إدارة الموهوبات في المنطقة الشرقية

استمرارًا لقسم مقالات تربوية، سوف نقدم لكم اليوم مقالة واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في برامج موهبة الاثرائية لمرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر منسوبات إدارة الموهوبات في المنطقة الشرقية. تعد هذه المقالة من إعداد أ/ رنا محمد سعيد العمري وهي باحثة دكتوراه، قسم مناهج وطرق تدريس كلية التربية، جامعة الملك سعود تحت إشراف د/ عبير أحمد مناظر وهي أستاذ المناهج وطرق التدريس المساعد، مناهج عامة، قسم مناهج وطرق تدريس تخصص طرق عامة كلية التربية، جامعة الملك سعود. تم نشر هذه المقالة في أكتوبر 2024م.

ملخص المقالة

سعت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي ضمن برنامج موهبة الإثرائي المخصص لمرحلة الطفولة المبكرة، وذلك من وجهة نظر العاملات في إدارة الموهوبات بالمنطقة الشرقية.

اقرأ أيضًا: مقالة: التعلم التفاعلي المعزز بالذكاء الاصطناعي وعلاقته بالاتزان النفسي لدى الأطفال بمرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات

ولتحقيق هذا الهدف، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبيان أداةً لجمع البيانات، حيث طُبقت الدراسة على عينة مكونة من (12) موظفة من منسوبات إدارة الموهوبات في المنطقة الشرقية، خلال العام الدراسي 1444/1445هـ.

وأسفرت الدراسة عن عدد من النتائج، تمثلت أبرزها في ارتفاع مستوى استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في ثلاثة مجالات رئيسية، هي: إدارة برنامج موهبة الإثرائي، ومساندة المعلمات، ودعم عملية التعلم، وقد جاء مجال إدارة البرنامج في المرتبة الأولى من حيث توظيف هذه التطبيقات.

كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي ببرامج موهبة الإثرائية، تُعزى إلى متغير الالتحاق بالدورات التدريبية، وجاءت هذه الفروق لصالح المشاركات في تلك الدورات.

أرشح لك أيضًا: مقالة: الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمات الطفولة المبكرة في ضوء برنامج تنمية القدرات البشرية؛ كأحد برامج تحقيق رؤية المملكة 2030

وفي المقابل، كشفت الدراسة عن بعض الصعوبات التي تعوق الاستخدام الفعّال لهذه التطبيقات، ومن أبرزها تعدد الأعباء والمسؤوليات الملقاة على عاتق المعلمات، وعدم توافر الوقت الكافي للاستفادة منها وتوظيفها في البرنامج.

الكلمات المفتاحية لدراسة واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في برامج موهبة الاثرائية لمرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر منسوبات إدارة الموهوبات في المنطقة الشرقية

تركز هذه المقالة على الكلمات الرئيسية التالية:

الذكاء الاصطناعي, تطبيقات الذكاء الاصطناعي, برامج موهبة الإثرائية, مرحلة الطفولة المبكرة, إدارة الموهوبات