استمرارًا لقسم مقالات اجتماعية، سوف نقدم لكم مقالة النمو النفس اجتماعي (فاعليات الأنا) ومصدر الضبط وعلاقتهما بقلق المستقبل لدى المراهق المتمدرس بمرحلة التعليم الثانوي بمدينة المسيلة (الجزائر). تعد هذه المقالة من تقديم نويوة فيصل اسماعيلي يامنة. تم نشر هذه المقالة في سبتمبر 2017م.
اقرأ أيضًا: مقالة: أثر التحولات الاجتماعية على الأزمات الأسرية لدى زوجات المغتربين: دراسة ميدانية بمدينة دكرنس
ملخص المقالة
سعت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين النمو النفسي-الاجتماعي، ممثلاً في فاعليات الأنا، ومصدر الضبط من جهة، وقلق المستقبل بمختلف أبعاده من جهة أخرى، لدى عينة من المراهقين المتمدرسين في مرحلة التعليم الثانوي بمدينة المسيلة في الجزائر.
ولتحقيق أهداف الدراسة، تم الاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي، وشملت العينة (368) مراهقًا، بواقع (155) ذكوراً و (213) إناثًا، تراوحت أعمارهم بين 15 و20 سنة، وتم اختيارهم باستخدام أسلوب العينة الطبقية التناسبية بطريقة عشوائية.
قد يهمك أيضًا: مقالة: إدمان مواقع التواصل الاجتماعي وعلاقته بالتوافق الشخصي والأسري لدى الطالب الجامعي
واعتمدت الدراسة على مجموعة من الأدوات لقياس متغيراتها، تمثلت في مقياس فاعليات الأنا في نسخته المختصرة لماركستروم وآخرين (2007)، بتعريب الغامدي (2010)، ومقياس مصدر الضبط لروتر (1966)، بتعريب كفافي (1982)، إلى جانب مقياس قلق المستقبل الذي أعدته شقير (2005).
وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية عكسية بين مستوى النمو النفسي-الاجتماعي ودرجة قلق المستقبل، بما في ذلك مختلف أبعاده، حيث يرتبط ارتفاع فاعليات الأنا بانخفاض مستويات القلق المرتبط بالمستقبل.
يمكنك قراءة: مقالة: المعوقات التي تواجه الأداء المهني للأخصائيين الاجتماعيين بمراكز المعاقيين
كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية طردية بين مصدر الضبط وقلق المستقبل وأبعاده، بما يدل على ارتباط اختلاف مصدر الضبط بمستوى القلق الذي يواجهه المراهقون تجاه مستقبلهم.
الكلمات المفتاحية لدراسة النمو النفس اجتماعي (فاعليات الأنا) ومصدر الضبط وعلاقتهما بقلق المستقبل لدى المراهق المتمدرس بمرحلة التعليم الثانوي بمدينة المسيلة (الجزائر)
تركز هذه المقالة على الكلمات الرئيسية التالية:
النمو النفس اجتماعي، مصدر الضبط، قلق المستقبل، المراهق
الفئة المستهدفة
- المراهقون المتمدرسون في مرحلة التعليم الثانوي بمدينة المسيلة في الجزائر.
- الطلاب الذين يمرون بمرحلة المراهقة وما يصاحبها من تغيرات نفسية واجتماعية.
- تلاميذ المرحلة الثانوية من الذكور والإناث.
- الفئة التي تتأثر بدرجة النمو النفسي والاجتماعي وتطور فاعليات الأنا لديها.
- المراهقون الذين يختلفون في مصدر الضبط لديهم، سواء كان داخليًا أو خارجيًا.
- الطلاب الذين قد يواجهون مستويات متفاوتة من القلق بشأن المستقبل الدراسي والمهني والاجتماعي.
- المراهقون في مدينة المسيلة باعتبارهم الفئة الجغرافية التي تركز عليها الدراسة.
- الفئة التي تمثل مرحلة انتقالية مهمة بين التعليم الثانوي والحياة الجامعية أو المهنية.
- يمكن أن تفيد نتائج الدراسة الأخصائيين النفسيين والمرشدين التربويين وأولياء الأمور في فهم العوامل المرتبطة بقلق المستقبل لدى المراهقين.
أرشح لك أيضًا: مقالة: الملمح السيكو اجتماعي من خلال راهن بعض المتغيرات الشخصية في الحياة الاجتماعية المدرسية لذوي صعوبات التعلم
أهم المعلومات الخاصة لمقالة النمو النفس اجتماعي (فاعليات الأنا) ومصدر الضبط وعلاقتهما بقلق المستقبل لدى المراهق المتمدرس بمرحلة التعليم الثانوي بمدينة المسيلة (الجزائر)
في الجدول التالي، سوف تجد المعلومات التي قد تحتاج إليها عند الاستعانة بهذه الدراسة كمرجع للرسالة أو المقالة لديك:
| اسم المقالة | النمو النفس اجتماعي (فاعليات الأنا) ومصدر الضبط وعلاقتهما بقلق المستقبل لدى المراهق المتمدرس بمرحلة التعليم الثانوي بمدينة المسيلة (الجزائر) |
| اسم الباحث | نويوة فيصل اسماعيلي يامنة |
| سنة النشر | سبتمبر 2017م |
| صفحات المقالة | 174-199 |
| اسم المجلة التي تم نشر المقالة بها | مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية |
من المهم أن تقرأ: مقالة: دور الثقافة في تعزيز التكيف مع التحولات الاجتماعية في الحياة السائلة: دراسة ميدانية على المجتمع المصري
رابط المقالة
تتوفر هذه المقالة كاملةً داخل المجلد 2 العدد 6 بمجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية، إذ يمكنكم الإطلاع عليها من خلال الضغط على المربع التالي:
في النهاية، نتمنى أن يفيدكم مقالنا اليوم عن النمو النفس اجتماعي (فاعليات الأنا) ومصدر الضبط وعلاقتهما بقلق المستقبل لدى المراهق المتمدرس بمرحلة التعليم الثانوي بمدينة المسيلة (الجزائر)،ولا تنسوا أن تقوموا بمتابعتنا باستمرار لمعرفة المزيد.
