استمرارًا لقسم المقالات التربوية، سوف نقدم لكم اليوم مقالة فاعلية استراتيجية قائمة على التعلم المعكوس في تنمية مهارات الاستماع باللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. تُعد هذه المقالة من إعداد الباحثة/ نور مناور ناصر صالح ثنيان الرشيدي، معلمة لغة عربية، تحت إشراف أ.د/ إبراهيم محمد أحمد علي المهدي، أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية بكلية التربية – جامعة المنصورة، أ.د/ علي المهدي البدري أحمد حسانين، أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية بكلية التربية – جامعة المنصورة. تم نشر المقالة في مجلة كلية التربية – جامعة المنصورة في أكتوبر 2024م.
المستخلص
يتناول البحث فاعلية استراتيجية قائمة على التعلم المعكوس في تنمية مهارات الاستماع باللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت.
استهدف البحث عينة مكونة من 60 تلميذًا وتلميذة من الصف الرابع الابتدائي، قُسموا إلى مجموعتين تجريبية وضابطة.
استخدمت الباحثة قائمة لمهارات الاستماع، واختبارًا لقياسها، ودليلًا للمعلم لتوظيف استراتيجية التعلم المعكوس.
وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيًا لصالح المجموعة التجريبية، بما يؤكد فاعلية الاستراتيجية في تنمية مهارات الاستماع باللغة العربية.
الكلمات المفتاحية لدراسة فاعلية استراتيجية قائمة على التعلم المعكوس في تنمية مهارات الاستماع باللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
- مهارات الاستماع.
- اللغة العربية.
- استراتيجية التعلم المعكوس.
- تلاميذ المرحلة الابتدائية.
قد يهمك أيضًا: مقالة: برنامج قائم على الكتاب الإلكتروني لتنمية بعض مهارات الثقافة الرقمية لدى طفل الروضة
الفئات المستهدفة
- تلاميذ المرحلة الابتدائية: الفئة الأساسية المستهدفة، وبصفة خاصة تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، باعتبارهم الفئة التي طُبقت عليها الاستراتيجية بهدف تنمية مهارات الاستماع باللغة العربية.
- معلمو اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية: يمكن أن يستفيد معلمو اللغة العربية من الاستراتيجية في تطوير أساليب تدريس مهارات الاستماع، والاستفادة من المواد الصوتية والمرئية والأنشطة التي يقدمها التعلم المعكوس.
- مخططو ومطورو مناهج اللغة العربية: يستفيد مصممو المناهج من نتائج البحث في إدخال استراتيجيات تعليمية حديثة ضمن محتوى اللغة العربية، وخاصة ما يرتبط بتنمية مهارات الاستماع والتفاعل مع المحتوى التعليمي.
- المدارس والمؤسسات التعليمية: يمكن أن تستفيد المدارس الابتدائية من تطبيق نماذج تعليمية تعتمد على التعلم المعكوس وتوظيف التقنيات الحديثة في تدريس اللغة العربية.
- مشرفو ومعلمو التدريب التربوي: تفيد نتائج البحث في إعداد برامج تدريبية تساعد المعلمين على توظيف استراتيجية التعلم المعكوس بصورة أكثر فاعلية داخل العملية التعليمية.
- أولياء أمور تلاميذ المرحلة الابتدائية: يمكن أن يكون لهم دور مساند، خاصة أن جزءًا من التعلم المعكوس يتم خارج الفصل، من خلال توفير بيئة مناسبة لمتابعة المحتوى التعليمي ومساعدة التلميذ على الالتزام بالأنشطة المطلوبة.
- الباحثون في مجال المناهج وطرق التدريس: تمثل الدراسة مصدرًا يمكن الاستفادة منه في إجراء دراسات أخرى حول التعلم المعكوس، ومهارات الاستماع، وتوظيف التكنولوجيا في تعليم اللغة العربية.
- الجهات التعليمية في دولة الكويت: يمكن الاستفادة من نتائج البحث عند تطوير أساليب تعليم اللغة العربية وتوسيع استخدام الاستراتيجيات التدريسية الحديثة في المرحلة الابتدائية.
ربما تبحث عن: مقالة: دور المعلمات في تعزيز الضبط الاجتماعي لطالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الأحمدي التعليمية بدولة الكويت
أهم معلومات المقالة
يمكنكم الوصول إلى مقالة فاعلية استراتيجية قائمة على التعلم المعكوس في تنمية مهارات الاستماع باللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، من خلال زيارة الرابط التالي
أما في هذا الجدول فسوف تجدون أهم المعلومات التي قد تحتاجونها عن المقالة:
| اسم المقالة | فاعلية استراتيجية قائمة على التعلم المعكوس في تنمية مهارات الاستماع باللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت |
| اسم الباحث | الباحثة/ نور مناور ناصر صالح ثنيان الرشيدي |
| تاريخ النشر | 2024م |
| عدد صفحات المقالة | 907 : 932 |
| اسم المجلة التي تم نشر المقالة بها | مجلة كلية التربية – جامعة المنصورة |
أرشح لك أيضًا: مقالة: رؤية استشرافية لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في رياض الأطفال لبيئة الروضة “SWOT” في ضوء منظومة التحليل الرباعي لبيئة الروضة
في النهاية، نتمنى أن يفيدكم مقالنا اليوم عن فاعلية استراتيجية قائمة على التعلم المعكوس في تنمية مهارات الاستماع باللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، ولا تنسوا أن تقوموا بمتابعتنا باستمرار لمعرفة المزيد.