يهتم الكثيرين بمهارة جودة كتابة المقال الأدبي، وخاصةً إتقان المهارات الأدبية. حيث تناقش دراسة نموذج مقترح لتنمية مهارات كتابة المقال الأدبي والوعي بعمليّاتها لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة الثانوية هذه القضية وتسلط الضوء عليها بشفافية وموضوعية.
تعد كتابة المقالات بشكل عام من أبرز أشكال الكتابة الأدبية وأكثرها انتشارًا منذ القدم بين الجميع كبارًا وصغارًا. ومن هنا جاء الاهتمام بأهمية تنمية هذه المهارات الأدبية والتي لها شعبية كبيرة بين الشباب والمراهقين.
ملخص المقال
قام الأستاذ الدكتور فواز صالح السلمي بكتابة مقالة بعنوان نموذج مقترح لتنمية مهارات كتابة المقال الأدبي والوعي بعمليّاتها لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة الثانوية، وذلك على عينة مكونة من واحد وأربعون طالبًا من طلاب الثانوية بمدينة مكة المكرمة بالمملكة العربية السعودية.
قام البحث بقياس مهارات المقال الأدبي والوعي بعملية كتابة المقال، وقامت الدراسة بتسليط الضوء على اشكالية الفروقات الأدبية ما بين طلاب التجريبي وطلاب المجموعة الظابطة.
الكلمات المفتاحية
النموذج المقترح، المقال الأدبي، الوعي بعمليات كتابة المقال.
منهج الدراسة وعينة البحث
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل الأدب واستقراؤه.
تم عمل اختيار عشوائي لعينة مكونة من عدد 41 طالب موهوب من المنتظمين بالسنة الأولى في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1443ه بمكة المكرمة، وتم اختيار الفصل عن طريق القرعة. وذلك لقياس مهارات المقال الأدبي، ومدى الوعي بعمليات كتابة المقال.
أظهرات الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح طلاب المجموعة التجريبية في القياس البعدي لمهارات كتابة المقال الأدبي والوعي بعملياتها مقارنةً بمستوى نظرائهم طلاب المجموعة الظابطة.
أرشح لك أيضًا: مقالة: تأثير الحوكمة على أخلاقيات التعليم الإلكتروني: دراسة تطبيقية على الجامعات الإلكترونية
أهمية الدراسة
تأتي أهمية هذه الدراسة أنها تساعد في التعرف على بعض الدراسات والبحوث المرتبطة بتعليم الكتابة، من خلال عمل نموذج تدريسي يمكن الاستفادة منه في تدريس المقال الأدبي. كما تلعب هذه الدراسة دورًا كبيرًا في وضع مناهج اللغة العربية بالمرحلة الثانوية بالسعودية.
أهداف دراسة نموذج مقترح لتنمية مهارات كتابة المقال الأدبي والوعي بعمليّاتها لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة الثانوية
من أبرز أهداف هذه الدراسة:
- بناء قائمة بمهارات كتابة المقال الأدبي وقائمة بمؤشرات الوعي بعملياتها للطلاب الموهوبين بالمرحلة الثانوية.
- إعداد نموذج لتدريس كتابة المقال الأدبي.
- الكشف عن فاعلية النموذج المقترح في تنمية مهارات كتابة المقال الأدبي والوعي بعملياتها لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة الثانوية.
من المهم أن تقرأ: مقالة: الصعوبات المنهجية التي تواجه طلاب الدراسات العليا في العلوم التربوية أثناء إعدادهم لأطروحة الماجستير
مصطلحات المقالة
تحتوي هذه الدراسة على عدة مصطلحات هامة، نذكر منها على سبيل المثال لا الحصر:
- المقال الأدبي.
- النموذج المقترح لتدريس المقال الأدبي.
- الوعي بعمليات الكتابة.
الفئة المستهدفة
من أبرز الفئات المستهدفة لهذه الدراسة:
- طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة.
- المهتمين بالكتابة الأدبية.
- معلمي اللغة العربية.
- مديري المرحلة الثانوية بالمملكة.
سوف يفيدك: مقالة: مدى استعداد طلاب المرحلة الثانوية تقنيًا لدخول تخصصات الذكاء الاصطناعي
أهم المعلومات عن مقالة تأثير أتمتة العمل المحاسبي على مهارات المحاسبين في الشركات السعودية
ستجد من خلال الجدول التالي أهم المعلومات الخاصة بدراسة نموذج مقترح لتنمية مهارات كتابة المقال الأدبي والوعي بعمليّاتها لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة الثانوية، والتي مما لا شك فيه سوف تعينك على استكمال رسالتك العلمية بصورة موضوعية:
| اسم المقالة | نموذج مقترح لتنمية مهارات كتابة المقال الأدبي والوعي بعمليّاتها لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة الثانوية |
| اسم الباحث | د. فواز صالح السلمي قسم المناهج وطرق التدريس- جامعة أم القرى |
| سنة النشر | 2023 |
| صفحات المقالة | 23- 41 |
| اسم المجلة التي تم نشر المقالة فيها | المجلة السعودية للعلوم التربوية والنفسية مجلد 2 عدد 12 |
رابط المقالة
يمكنك عزيزي القاريء الاطلاع على المقالة الأصلية الواردة في المجلة السعودية للعلوم التربوية والنفسية مجلد 2 عدد 12 وذلك من خلال الضغط على الرابط التالي:
وفي نهاية مقالنا عن نموذج مقترح لتنمية مهارات كتابة المقال الأدبي والوعي بعمليّاتها لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة الثانوية، نتمنى أن نكون قد أفدناكم. لا تترددوا في التواصل معنا وإرسال استفساراتكم عن أهم المراجع العلمية محل بحثكم في مختلف الرسائل العلمية.
