مقالة: أثر التحول الرقمي على التعليم والتعلم في مجال دراسات الإعلام – دراسة ميدانية في ضوء نظرية البناء الاجتماعي للتکنولوجيا
استمرارًا لقسم مقالات إعلامية التابع لقسم مقالات اجتماعية، سوف نقدم لكم اليوم مقالة أثر التحول الرقمي على التعليم والتعلم في مجال دراسات الإعلام – دراسة ميدانية في ضوء نظرية البناء الاجتماعي للتکنولوجيا. تعد هذه المقالة من تقديم محمود السيد محمد محمد عفيفي. تم نشر هذه المقالة في صيف 2022م.
ملخص المقالة
سعى البحث الحالي إلى التعرف على أثر التحول الرقمي في تطوير عمليتي التعليم والتعلم في مجال الدراسات الإعلامية، من خلال دراسة ميدانية شملت أعضاء هيئة التدريس والطلاب.
ربما يفيدك: مقالة: الإعلام الجديد والشبکات الاجتماعية social networking: مدخل نظري لفهم الخصائص والسلبيات
واعتمد البحث على المنهج الوصفي، مستعينًا بالاستبانة أداةً لجمع البيانات، بهدف التعرف على مستوى وعي أفراد العينة بالتقنيات التعليمية الرقمية والذكية ومدى إدراكهم لإمكانات توظيفها في الجامعات المصرية. وقد بلغ حجم العينة 400 مفردة.
وأظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى وعي أعضاء هيئة التدريس والطلاب بالجامعات المصرية بشأن توظيف المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية والاستفادة منها، وذلك وفقًا لمتغيري العمر والنوع.
أرشح لك أيضًا: مقالة: أسس تحليل وتفسير البيانات في الدراسات الإعلامية
كما كشفت النتائج عن أهمية توافر هيئة تدريسية مؤهلة وقادرة على توظيف التكنولوجيا بكفاءة في مجال الدراسات الإعلامية، حيث بلغت نسبة التأكيد على هذا المتطلب 96.3%، بما يعكس أهمية العنصر البشري في إنجاح التحول الرقمي في التعليم الجامعي.
وفي ضوء هذه النتائج، أوصى البحث بضرورة تعزيز توظيف التقنيات التعليمية الرقمية والاستفادة منها بصورة فعالة في تدريس مقررات الإعلام بالجامعات، إلى جانب إعداد خطة قصيرة المدى لتفعيل التعليم الإلكتروني، بما يضمن استكمال المقررات الدراسية خلال العام الدراسي وتحقيق الأهداف التعليمية المنشودة.
من المهم أن تقرأ: مقالة: شبكات التواصل الاجتماعي كأوعية علمية: دراسة للمجموعات الإعلامية بموقع فايسبوك
الكلمات المفتاحية لدراسة أثر التحول الرقمي على التعليم والتعلم في مجال دراسات الإعلام
تركز هذه المقالة على الكلمات الرئيسية التالية:
التحول الرقمي , التقنيات الرقمية , کليات الإعلام , عملية التعليم والتعلم , التعليم الرقمي
الفئة المستهدفة
- الباحثون في الإعلام والاتصال: المهتمون بدراسة تأثير التحول الرقمي في تطوير التعليم الإعلامي وأساليب تدريس مقررات الإعلام والاتصال.
- أعضاء هيئة التدريس بكليات الإعلام: الراغبون في تطوير ممارساتهم التدريسية والاستفادة من التقنيات الرقمية والذكية في تقديم المحتوى العلمي.
- طلاب كليات وأقسام الإعلام: المهتمون بالتعرف على دور التكنولوجيا في تحسين تجربة التعلم واكتساب المهارات الإعلامية والرقمية الحديثة.
- الباحثون في تكنولوجيا التعليم: المتخصصون في دراسة توظيف المنصات الرقمية والتطبيقات الذكية في تطوير التعليم الجامعي وتحسين مخرجاته.
- المتخصصون في التعليم الإلكتروني: العاملون في تصميم وإدارة بيئات التعلم الرقمية، وتطوير المحتوى التعليمي الإلكتروني في مؤسسات التعليم العالي.
- الباحثون في نظرية البناء الاجتماعي للتكنولوجيا: المهتمون بفهم كيفية تأثير العوامل الاجتماعية والثقافية والمؤسسية في تبني التكنولوجيا التعليمية واستخدامها.
- قيادات الجامعات وإدارات كليات الإعلام: المسؤولون عن التخطيط للتحول الرقمي، وتطوير البنية التكنولوجية، وتهيئة البيئة الجامعية الداعمة للتعليم الرقمي.
- مصممو المناهج والبرامج الدراسية الإعلامية: المهتمون بدمج التقنيات الرقمية في المقررات التعليمية بما يتناسب مع احتياجات الطلاب ومتطلبات سوق العمل الإعلامي.
- صناع السياسات التعليمية والإعلامية: الجهات المعنية بوضع الخطط والاستراتيجيات اللازمة لتطوير التعليم الإعلامي وتعزيز الاستفادة من التكنولوجيا في الجامعات.
- طلاب الدراسات العليا والباحثون في التحول الرقمي: الراغبون في إجراء دراسات حول العلاقة بين التكنولوجيا والمجتمع والتعليم، وقياس أثر التحول الرقمي في اتجاهات الأكاديميين والطلاب وممارساتهم التعليمية.
أهم المعلومات الخاصة لمقالة أثر التحول الرقمي على التعليم والتعلم في مجال دراسات الإعلام
| اسم المقالة | أثر التحول الرقمي على التعليم والتعلم في مجال دراسات الإعلام – دراسة ميدانية في ضوء نظرية البناء الاجتماعي للتکنولوجيا |
| اسم الباحث | محمود السيد محمد محمد عفيفي |
| سنة النشر | صيف 2022م |
| صفحات المقالة | 875-942 |
| اسم المجلة التي تم نشر المقالة بها | مجلة البحوث الإعلامية، جامعة الأزهر |
يمكنك الاطلاع على: مقالة: إيجابيات وسلبيات الإعلام التفاعلي خلال الأزمات
رابط المقالة
تتوفر هذه المقالة كاملةً داخل المجلد 62، العدد الثاني بمجلة البحوث الإعلامية، إذ يمكنكم الإطلاع عليها من خلال الضغط على المربع التالي:
في النهاية، نتمنى أن يفيدكم مقالنا اليوم عن أثر التحول الرقمي على التعليم والتعلم في مجال دراسات الإعلام – دراسة ميدانية في ضوء نظرية البناء الاجتماعي للتکنولوجيا، ولا تنسوا أن تقوموا بمتابعتنا باستمرار لمعرفة المزيد.