بعد أن أصبح الذكاء الاصطناعي ركيزة من ركائز العملية التعليمية في جميع الدول العربية، ظهرت العديد من المؤشرات والنتائج الأولية الناتجة عن الاعتماد عليه كمحرك أساسي في التعليم، حيث شملت هذه النتائج مجموعة من الإيجايبات التي تدفع عملية التعلم إلى الأمام، وكذلك مجموعة من الآثار السلبية التي تعيق التطوير والإبداع، لذلك قد لنا الباحثون دراسة بحثية بعنوان تداعيات الذكاء الإصطناعي في التعليم قبل الجامعي “نموذج مقترح للمواجهة”.
وسوف نقدم في هذا المقال عرضًا موجزًا ووافيًا لأبرز النقاط التي جاءت في هذه الدراسة سواء الأهداف والمنهجية وعينة الدراسة، بالإضافة إلى أهم النتائج المترتبة على الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي في مرحلة التعليم قبل الجامعي بمصر.
ملخص المقالة
لا شك أن الذكاء الاصطناعي أصبح وسيلة وآداة هامة للتربويين والمعلمين لتطوير أدائهم وتسهيل مهامتهم التعليمية بكفاءة وإتقان، مما جعله آداة ذكية تساعد على التطوير، ولكن أدى الاستخدام المفرط للذكاء الاصطناعي إلى ضعف القدرة على الإبداع والابتكار في الناحية الأكاديمية خاصة في مرحلة التعليم ما قبل الجامعي التي يكون للمعلم دورًا بارزًا في تشكيل شخصية الطالب وتنمية مهاراته سواء في الجانب الأكاديمي وكذلك مختلف جوانب الحياة.
وهذا ما أثبتته الدراسات المختلفة على مدار السنوات السابقة التي تزايد خلالها استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل كبير في التعليم لتلك المرحلة، حيث تحول خلالها دور المعلم من مربي ومثل يُحتذى به في كل المجالات إلى مجرد مشرف تقني يؤدي دوره الأكاديمي فقط في توصيل المعلومات للطلاب، أما فيما يتعلق بالجانب التربوي فقد تراجع دور المعلم بشكل كبير إِثر استخدام الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية في تلك المرحلة.
ذات صلة: مقالة: برنامج تدريبي مقترح قائم على بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات تدريس العلوم رقميًا لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية جامعة مطروح
الكلمات المفتاحية للمقالة
تداعيات الذكاء الاصطناعي، التعليم قبل الجامعي، نموذج مقترح.
منهجية البحث
استخدم الباحث المنهج الوصفي القائم على تحليل الأدبيات التربوية وكذلك التقارير الدولية والدراسات الحديثة التي شملت تبني أسس الذكاء الاصطناعي في التعليم، وكذلك دراسة تداعيات استخدام التطبيقات القائمة على الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية في مرحلة التعليم قبل الجامعي.
وأسفرت نتائج الدراسة عن ضعف مهارات التفكير والتعلم العميق بسبب الاعتماد بشكل كامل على الذكاء الاصطناعي، بالإضافة إلى تقليص الدور التربوي والإنساني للمعلم واقتصار مهامه على الجانب الأكاديمي فقط.
أهداف مقالة تداعيات الذكاء الإصطناعي في التعليم قبل الجامعي “نموذج مقترح للمواجهة”
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أهم التحديات المصاحبة لاستخدام الذكاء الاصطناعي بشكل مفرط في مرحلة التعليم ما قبل الجامعي في مصر، وتقدم نموذج مقترح لمواجههتها، ويمكن حصر أهم أهداف هذه الدراسة فيما يلي:
- التعرف على كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم.
- والتعرف على أهم النتائج والأثار النتائج عن استخدام الذكاء الاصطناعي في مرحلة التعليم قبل الجامعي.
- تقديم نموذج مقترح لكيفية مواجهة تداعيات استخدام الذكاء الاصطناعي في التعلم.
قد يهمك أيضًا: مقالة: دور الابتكار وريادة الاعمال في تعزيز النمو الاقتصادي في مصر
مصطلحات المقالة
شملت الدراسة أربعة مفاهيم أساسية وهي:
- الذكاء الاصطناعي في التعلم
- تداعيات الذكاء الاصطناعي.
- التعلم قبل الجامعي
- النموذج المقترح.
الفئة المستهدفة
يمكن الاستفادة من هذه المقالة فيما يلي:
- الرسائل العلمية مثل: الماجستير والدكتوراه والدبلومات .
- المراكز البحثية التي تصدر مقالات ودوريات علمية باستمرار.
- المدارس المصرية التي تضم جميع مراحل التعليم قبل الجامعي بداية من المرحلة الإبتدائية وحتى المرحلة الثانوية.
- يمكن للمعلمين والتربويين الاستفادة من تلك الدراسة في كيفية تفادي الآثار السلبية الناتجة عن استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم.
أرشح لك أيضًا: مقالة: دور المعلمات في تعزيز الضبط الاجتماعي لطالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الأحمدي التعليمية بدولة الكويت
أهم المعلومات الخاصة تداعيات الذكاء الإصطناعي في التعليم قبل الجامعي “نموذج مقترح للمواجهة”
في الجدول التالي، سوف تجد المعلومات التي قد تحتاج إليها عند الاستعانة بهذه الدراسة كمرجع للرسالة أو المقالة لديك:
| اسم المقالة | تداعيات الذكاء الإصطناعي في التعليم قبل الجامعي “نموذج مقترح للمواجهة” |
| اسم الباحث | أ.م.د. محمود أحمد عبد الحميد مبروك.
أ.م.د. هبه إبراهيم بنوان. |
| سنة النشر | إبريل 2026م |
| صفحات المقالة | 340: 388. |
| اسم المجلة التي تم نشر المقالة بها | مجلة جامعة مطروح للعلوم التربوية والنفسية. |
رابط المقالة
تتوفر هذه المقالة كاملةً داخل مجلة جامعة مطروح للعلوم التربوية والنفسية بالمجلد رقم 8 من العدد الحادي عشر، إذ يمكنكم الإطلاع عليها من خلال الضغط على المربع التالي:
وإلى هنا قد وصلنا إلى نهاية مقالنا، تناولنا خلاله ملخص للدراسة البحثية: تداعيات الذكاء الإصطناعي في التعليم قبل الجامعي “نموذج مقترح للمواجهة”، ونتمنى أن تكون مرجعًا يخدم أغراضكم البحثية المتعلقة بذلك المجال.
