نقدم إليكم اليوم مقال جديد يندرج تحت قسم تربوي، بعنوان مستوى الالتزام التنظيمي للمعلمين والتنبؤ به عن طريق ممارسات القيادة الموزعة لدى مديري مدارس التعليم العام في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين، حيث يتناول هذا المقال العلاقة بين ممارسات القيادة الموزعة ومستوى الالتزام التنظيمي لدى المعلمين. كما يستعرض أبرز ما توصلت إليه الدراسة من نتائج حول دور القيادة المدرسية في تعزيز التزام المعلمين وتحسين البيئة التعليمية.
وسوف نتناول في هذا المقال ملخص الفكرة العامة لهذه الدراسة البحثية، حتى نساعد الباحثين والأكاديمين في إيجاد محتوى تربوي يخدم أغراضهم البحثية ودراستهم الأكاديمية.
ملخص الفكرة العامة
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الالتزام التنظيمي لدى معلمي مدارس التعليم العام في دولة الكويت، ودراسة مدى إمكانية التنبؤ به في ضوء ممارسات القيادة الموزعة لدى مديري المدارس من وجهة نظر المعلمين.
واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، من خلال تطبيق استبانة على عينة عشوائية شملت 886 معلمًا ومعلمة من مدارس التعليم العام في دولة الكويت.
أظهرت النتائج أن مستوى ممارسة مديري المدارس للقيادة الموزعة جاء بدرجة متوسطة، في حين جاء مستوى الالتزام التنظيمي لدى المعلمين بدرجة عالية.
كما كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة لمستوى ممارسة القيادة الموزعة تبعًا لمتغير الجنس، وكانت لصالح الإناث، وكذلك تبعًا لسنوات الخبرة التدريسية، وكانت لصالح المعلمين الأكثر خبرة.
وأوضحت النتائج كذلك أن ممارسات القيادة الموزعة يمكن أن تفسر نحو 12% من التباين في مستوى الالتزام التنظيمي لدى المعلمين.
وفي ضوء هذه النتائج، قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات والمقترحات التي يمكن أن تسهم في تطوير ممارسات القيادة المدرسية وتعزيز الالتزام التنظيمي لدى المعلمين.
الكلمات المفتاحية لمقالة مستوى الالتزام التنظيمي للمعلمين والتنبؤ به عن طريق ممارسات القيادة الموزعة لدى مديري مدارس التعليم العام في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين
تستهدف المقالة الكلمات الرئيسية التالية:
القيادة الموزعة، الالتزام التنظيمي، مدير المدرسية، دولة الكويت.
الفئة المستهدفة
- طلاب الرسائل العلمية والباحثون في مجال التربية والإدارة التعليمية.
- طلبة الدراسات العليا المهتمون بموضوعات القيادة المدرسية والالتزام التنظيمي.
- مديرو ومديرات المدارس والقيادات التربوية في مؤسسات التعليم العام.
- المعلمون والمهتمون بتطوير بيئة العمل المدرسية وتعزيز الالتزام التنظيمي.
- الباحثون في مجال القيادة الموزعة وتطوير الأداء المؤسسي في المؤسسات التعليمية.
أهم المعلومات الخاصة بمقالة مستوى الالتزام التنظيمي للمعلمين والتنبؤ به عن طريق ممارسات القيادة الموزعة لدى مديري مدارس التعليم العام في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين
في الجدول التالي، سوف تجد المعلومات التي قد تحتاج إليها عند الاستعانة بهذه الدراسة كمرجع للرسالة أو المقالة لديك:
| اسم المقالة | مستوى الالتزام التنظيمي للمعلمين والتنبؤ به عن طريق ممارسات القيادة الموزعة لدى مديري مدارس التعليم العام في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين |
| اسم الباحث | د. عائشة أحمد مطيران العازمي |
| سنة النشر | مارس 2024م |
| صفحات المقالة | 43: 81 |
| اسم المجلة التي تم نشر المقالة بها | المجلة التربوية، جامعة الكويت |
وفي ختام مقالة مستوى الالتزام التنظيمي للمعلمين والتنبؤ به عن طريق ممارسات القيادة الموزعة لدى مديري مدارس التعليم العام في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين، نأمل أن تكون نأمل أن تكون هذه المقالة قد قدمت للباحثين والمهتمين رؤية واضحة تفيدكم خلال رحلتلكم البحثية المتعلقة بهذا المجال.
