مقالة: واقع وعي الأسرة السعودية بحقوق الطفل الثقافية “دراسة ميدانية”

استمرارًا لقسم مقالات اجتماعية، سوف نقدم لكم اليوم مقالة واقع وعي الأسرة السعودية بحقوق الطفل الثقافية “دراسة ميدانية”. تعد هذه المقالة من إعداد د. سلوى بنت أبو بكر بن محمد باوزير وهي أستاذ الأصول الإسلامية للتربية المساعد، قسم السياسات التعليمية كلية التربية، جامعة أم القرى. تم نشر هذه المقالة في أكتوبر 2024م.

ملخص المقالة

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى وعي الأسرة السعودية بحقوق الطفل الثقافية، ورصد أبرز المعوقات التي تحد من هذا الوعي، وصولًا إلى بناء تصور مقترح يسهم في تعزيزه وتطويره.

اقرأ أيضًا: مقالة: الآثار الاجتماعية للبيئة الرقمية على الطفل

واعتمدت الدراسة على المنهجين الوصفي التحليلي والاستقرائي، واستخدمت استبانة أعدتها الباحثة لقياس مدى إدراك الأسر للحقوق الثقافية للطفل والتحديات المعاصرة المرتبطة بها.

وتكون مجتمع الدراسة من أولياء أمور الأسر السعودية، البالغ عددها (1,132,902) أسرة، فيما شملت العينة (710) من أولياء الأمور في عدد من المدن الرئيسية بالمملكة العربية السعودية.

وأوضحت النتائج أن الحقوق الثقافية للطفل تمثل حقوقًا أساسية ملزمة في الشريعة الإسلامية، وليست مجرد حقوق تكميلية، وذلك ارتباطًا بمقاصد الشريعة في حفظ الضروريات الخمس.

ربما يفيدك: مقالة: أثر ثقافة الشارع في شخصية الطفل

كما بينت أن هذه الحقوق تتسم بمجموعة من الخصائص، أبرزها الشمول والتكامل والبناء والعمومية، إلى جانب المرونة والجمع بين الأصالة والمعاصرة.

وأكدت الدراسة كذلك أن الثقافة الإلكترونية أصبحت أحد الحقوق الثقافية للطفل، استنادا إلى قاعدة فقه الأولويات ومراعاة متطلبات العصر وتغير احتياجاته.

وفي المقابل، كشفت النتائج أن مستوى وعي الأسرة السعودية بحقوق الطفل الثقافية جاء متوسطًا، الأمر الذي يعزز أهمية العمل على تطوير الوعي الأسري بهذه الحقوق، ومعالجة التحديات التي تحول دون إدراكها وممارستها على نحو فعال.

أرشح لك أيضًا: مقالة: مظاهر ومسببات اضطراب الهوية الجندرية بين النظرية والتطبيق کما يقررها بعض الجراحين والأطباء النفسيين

الكلمات المفتاحية لدراسة واقع وعي الأسرة السعودية بحقوق الطفل الثقافية

تركز هذه المقالة على الكلمات الرئيسية التالية:

الحقوق الثقافية، الأسرة السعودية، حقوق الطفل في الإسلام، التحديات الثقافية، الثقافة الإلكترونية